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第64章（第2页）

什么学习交流会，这不就是加强版的数学课嘛。

下方的陈可见绪嘉没有什么反应，顿了顿，继续一蹦一跳地往上走，站定在绪嘉面前。

上楼后，她发现绪嘉身边还站着一个彭致，笑了笑，问他道：

“你呢，你叫什么名字，也是a班的？”

彭致老老实实地点头，回答说：“我也是a班的，我叫彭致。”

“哦……”

闻言，陈可的眼中顿时涌动着好奇的光芒。

在第一轮里，玩家们要猜出所有班级的班长身份。

陈可既然遇到了a班的人，就不会放过这个探听情报的机会。

看起来，彭致要比绪嘉好对付一些。

那就从他身上下手吧。

“彭致，我问你，你们a班的班长，是谁？”

第35章考后总结·上-学习交流会2

彭致一愣。

脑海中马上响起了系统的声音。

【玩家陈可消耗5点个人点数，向你提问。

】

……要怎么回答？

刚才绪嘉跟陈可的一问一答，彭致都看在眼里。

他知道，不同的班级之间互相提问，可以消耗点数，被问到的玩家，必须作出回答。

个人点数，在交换信息的过程中，跟货币的作用是一样的。

个人点数越多，能够用来消耗的点数也就越多。

因为被问到的人必须回答，个人点数高的玩家，能向其他班级的玩家提问更多的问题，获得更多的信息。

获得了正确的信息之后，玩家就能够正确回答每一轮的问题。

系统会给正确回答的玩家和班级增加点数。

增加的点数越多，能够正确回答下一轮问题的概率也就越大。

这是一个正向的循环。

点数当然是越多越好。

跟没有人会嫌弃钱少是一个道理。

点数是有限的，归零之后，玩家就会被系统淘汰。