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第4章 少年强国强（第6页）

名士在士人阶层有一呼百应的号召力，更还能逐渐向官贵阶层、豪族阶层，乃至百姓们当中扩散。

现在袁徽虽然没有明确说出什么，但毫无疑问是在用语气和眼神，提示士颂：当初曾经允诺，要以培养人才的教学为先。

看着袁徽，士颂诚恳地说道：“古之王者，建国君民，教学为先。”

袁徽面带微笑，许靖等人也立刻认同。

士颂接着说道：“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”

袁徽等人立刻大赞，但对于“地球”

不明。

士颂只好把梁启超老夫子话里的这个词，暂时改为了“天下”

。

众人听得明白，纷纷赞同。

接下来，士颂带领众人，开始了理想国的建设。

十年树木，百年树人。

国富民强，教育当先。

袁徽主导整顿官学，士颂除了补充要求官学要开办分校，各县也都照着办之余，再额外要求：不分贵庶、一视同仁地，招募十五岁以下的孩童。

开办学校的经费，全部有南海郡府库支出；修建新学校的劳力，由百姓义务劳动，饮食由官府发放稻米、蔬菜。

这是基本问题，另外还有其它问题若干，也都是众人觉得挠头的事。

“父母以家里需要劳力为由，拒绝孩童来学习，应该如何处置？”

袁徽询问道。

“孩童上学，家人减免劳役。

既然这是百年大计，就应该算作强制命令，违者处罚其父。”

士颂解释着说道，“确有家庭劳力困难的，需要特别申报，郡府予以协调解决。”