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第66章（第2页）

两人成了同桌。

路淇向来翘课、上网、打架样样不落，从不学习。

日常是林蕴川逼着路淇学，逼得很紧，仿佛这是他的每日任务。

同学们断定，路淇总有一天要被林蕴川逼疯，在那之前，大概率会对林蕴川大打出手。

不过那天没有到来。

一次大考结束，路淇依旧倒数第一。

林蕴川三天没管他的学习。

路淇终于忍不住了，掰过林蕴川的脸，生硬道，“我认真学，下次不拿倒数，能不能别生气？”

小剧场：

林蕴川拿着路淇的习题册，改八道错六道，他冷下脸，“再错一题亲你了。”

路淇白了他一眼，没应声。

一路改下去竟然全对，直到最后一题，林蕴川眉梢轻挑，偏过身迅速嘬了路淇一口。

路淇暴怒，“林蕴川！

我他妈看了你的，你选的也是c，我这题没错！”

林蕴川嗯一声，在那道题后打了个勾，“就是想亲你了。”

路淇：“……”

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第38章一幅画

什么意思？

两人一组写恋爱理论，还要进行恋爱实践。

余漾冷了一天的脸色微不可见地动了，不加克制后余光便完完全全锁住许昼。

许昼或许是感受到了，眉心皱了一下。

周正宇方才听了两句就开始走神，这会儿见全教室的学生都在起哄，他不明白发生了什么，费力地试图听出些蹊跷。

“接着我说一下考核方式，本堂课取消期末闭卷考，期末只需要提交两个文档，一是恋爱策划书，二是恋爱实践报告，策划书和实践报告的模板我马上发到群里。”

师太顿了两秒，“注意！

一男一女的组合是为了让大家提交的作业有更为全面的视角，至于有对象的同学那就捡便宜了，写完策划书，可以直接跳过实践这一环，把实践报告写了。

没有对象的，就和小组成员进行活动，尽可能产生一些思维的碰撞，策划书和实践报告必须有差别。”

师太这么一说，周正宇立马懂了。

这不就是先写一份对恋爱的看法，诸如恋爱定义，如何产生恋爱关系，如何维持恋爱关系等等，再和成员沟通交流，结合实践活动，又写一份实践报告，等于加深对恋爱的理解。

想到这儿，周正宇有些激动，这不是天助……他兄弟嘛！

只要余漾能和许昼一组，借口完成作业，和他发生点儿恋爱性质的接触，说不定两人的事还有转机。

师太翻出选课名单，“组合由我来定，当然大家有要求的可以跟我提，迟到的四个人按照先后顺序分吧，余漾周正宇一组，许昼陆衍舟一组。

其他同学的……”