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第31章 文实验（第4页）

听电话里的教务处主任简单讲述事情的来龙去脉，印诚久握紧拳头，顶撞老师？那铁定是老师有错！

某种意义上来说，印诚久不算是合格的家长。

他实在太偏心了。

印诚久踏进教务处，瞧见俩小孩坐在沙发上喝水，一个戴黑框眼镜、和蔼可亲的中年女人打招呼：“你好，你是印寒的父亲吗？”

“是的，我是印诚久。”

印诚久说，“您是？”

“我是教务老师刘利芳。”

刘老师说，“您坐，俞老师一会儿就来。”

印诚久落座印寒身边，小声与印寒交流，大致了解发生的事情，他说：“这老师讲话确实不太尊重人。”

“太不尊重了！”

明月锋见印诚久的态度倾向自己，遂添油加醋，“我听他们班原来的学生说，这老师是心理变态。”

“可不能瞎说。”

印诚久说。

“真的，不信咱去找几个学生问问。”

明月锋看向刘老师，“十九班在高一的时候，没跟您投诉过俞倩老师的问题？”

“没有收到过正经投诉，但略有耳闻。”

刘利芳隐晦地说，“俞老师性格比较直率，也很严厉。”

“呵。”

印寒冷笑。

下课铃响起，不一会儿，高跟鞋的踢踏声由远及近，明月锋说：“俞倩老师来了。”

话音刚落，俞倩推开教务处的门，视线冷淡地扫过沙发上坐着的三个人，与刘利芳对视：“刘老师，您找我？”

“这位是印寒的父亲，这是文实验的班主任俞倩。”

刘利芳互相介绍两人，“印寒和明月锋讲了下班里发生的事，我来问问你的想法。”

“他们要去平行班，就去平行班好了。”

俞倩冷着脸说，“不要占用实验班的资源。”

“话不是这么说。”

刘利芳好言相劝，“印寒是年级第一，明月锋也是年级前十，这俩小孩放进平行班你觉得合适吗？”

“怎么不合适？好学生，听话才是第一位的。”

俞倩说，“光学习好有什么用？”

“你在胡说什么？”

印诚久听不下去，他站起身，拉开教务处的门，“别谈了，我去找校长。”