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第397章 实验课程（第1页）

杨天赐拿着杨一川这递交的成果看了起来，制度的演变。

全书也只分为两个大部分，第一个是原始奴隶制度，第二个是封建王朝制度。

杨天赐十分疑『惑』，杨一川怎么会写这些东西，还写了这么多，足足有一本厚书啊。

暂且不思考这些，先看看内容，原始奴隶制度的内容比较少，杨天赐花费一些时间就看完了。

但是封建王朝制度的内容，杨天赐只看了一部分。

乍一看就跟史书差不多，不过却也不同，这是直指要害，奴隶制度有问题，现在的封建王朝制度同样有问题，而且问题很大。

时间也不早了，杨天赐这才回过神来了，暂时放下了这本书，久久不能忘怀。

杨一川则是回到府上了，教授自己的这些学生，为了早点教授这个学生，杨一川也是准备了不少实验。

比如说灵路实验，照亮个灯泡什么的。

还比如说热胀冷缩的实验之类的实验，反正杨一川之前做过的实验，还有现在准备的实验都挺多的。

从烧开的水壶盖被水蒸气掀开，到热传递这些现象，这些学生也发现了，生活中的确处处都是物理知识可以解释的，现在不能解释的只是知识不够而已。

“灵能是这个世界最丰富的能量之一，该如何运用灵能就成了未来的主要问题之一。

现在的这些灵能产品还只是最基础的，最简单的。

你们已经知道有飞车了，难道就没想过有飞船，那么我现在问你们一个问题，人，要怎么飞上空中？你们开放思维，随便想，随便说，最好要结合你们学到过的物理知识。”

“杨一铭，你先说一下，人要怎么才能飞在空中？”

杨一铭思考片刻之后说道，“人之所以停留在地面，是因为重力的原因。

如果能在人的身上施加一个向上的力，这个力大于人的重力的话，人就能飞起来。”

“嗯，说得不错，那么你觉得该怎么施加这个力呢？或者说施加什么力比较合适。”

杨一铭摇了摇头，暂时没有想法。

这个时候有个人发问道，“老师，为什么人在绑上翅膀之后，用力的挥舞着翅膀不能飞上天呢？”

杨一川笑着回答道，“你知道你的重量吗？那么你觉得你用双手撑着你倒立的话怎么样？是不是很艰难，你还要用胳膊扇风让自己飞起来，不觉得难度更大吗？我们要寻求更大的力量，带带动自己。

灵能就是力量，那么你们觉得怎么应用，新的问题。”

也是因为眼光和时代的限制，没有认知中的事物可以给到启发。

所以，暂时就都卡壳了，不过没关系，杨一川丝毫不慌，因为今天的主题并不是这个。

“看来大家都没有答案，以后的时间可以慢慢思考。

现在开始真正的课题，船。”

“大家都看到了，这是一盆水，这一块木板就暂时代表船。

船要动的话，该怎么办？”

“划船。”

杨一川欣慰的说道，“用物理的角度来说，给它一个力，是不是。”

“那么通常怎么给这个力的呢？有人说一下嘛？”

杨一川飞快的点了一个人，“划水。”