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第五百五十五章（第3页）

但是也有一些例外，就算学习好也得不到认可。

比如说一些认为读书无用的家长，他们的小孩就算学习好了，也得不到他们的认可。

反过来一些很爱孩子的家长，不管孩子学习好还是不好，他们都认可孩子。”

小明说：“真有不管孩子学习好不好，都依然认可孩子的父母吗？”

鲁舍微笑地点了点头，然后说：“凡事都有对立面。

这枚硬币送给你，不管遇到什么事情想不通，就想想它的对立面是什么？这个莫比乌斯环也送给你，找到对立面之后，再想想怎么才能把对立的观点统一到一起。”

小明左手拿着硬币，右手拿着莫比乌斯环，眼珠一直转来转去。

大脑正在飞快地运转着。

旁边的卢荟也是大开眼界，从来没想过有人可以一个硬币和一张纸讲出这么深刻而实用的道理。

感觉以前的学是白上了，书是白看了。

她插嘴道：“那现在怎么统一，学习好得到认可，学习不好得到不认可这个观点呢？”

鲁舍说：“如果以得到大多数人认可这个做为评价标准，那么做符合大多数人思维模式的选择就是正解。

要想得到大家的认可，学生就要学习好，工人要工作好，农民要种地好。

但是学习好这件事，分为学习能力、学习意愿。

小明的学习能力肯定是没有问题。

但是现在他的学习意愿出现很大的动摇，不想学习了。

为什么？”

小明妈妈问：“为什么？”

鲁舍看了看卢荟说：“是啊，为什么？你知道吗？”

卢荟摇了摇头说：“我不知道。”

鲁舍说：“小明你学习是为了得到父母、老师和同学的认可，还是因为你本身喜欢学习？”

小明想了想说：“小学的时候是因为自己喜欢学习。

到了中学，特别是高中，基本上都是为了得到外界的认可才努力学习的。

只有物理我还是很喜欢的。

但是物理竟赛的那次失败，让我对自己学习的能力产生怀疑。

我连我自己最喜欢的学科都没学好，我真是一个废人。”

鲁舍说：“我搜索了那次竟赛，是全国最顶尖的高中生赛事。

如果你没有挤进决赛圈，不能说明你没学好物理，只是说明中国学得好的学生太多了。

在全国比你可能进不了一百名。

但是在这个城市，你绝对是最顶尖的存在。”

小明说：“我接受不了那种失落的感觉。”

鲁舍说：“这时候你就可以用莫比乌斯环，被淘汰情绪失落。

事物的另一面是被晋级，情绪高涨。

怎么把两个对立的情绪统一到一块呢？被淘汰，事先做好心理建设，就算没有晋级也不能说明我没有天赋。

情绪就不会那么低落了。