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第一卷 束发之年 第一百二十二章 打抱不平上（第1页）

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刚一出门罗羽豪就一把勾住了他的肩膀，但勾肩的姿势里明显带有一个锁脖的动作，虽然力道不是很大，但陈戒还是闻到了一丝危险的味道。

是福不是祸，是祸躲不过，陈戒倒也痛快，没走多远便开口道“有话直说。”

罗羽豪用劲一勾，开门见山地问道“人是你撞的？”

陈戒大概猜到罗羽豪叫他出来是为冯诗楠打抱不平的，可这事按说已经妥善解决了，罗羽豪应该不至于吧？为免冒失，陈戒回问道“你是指……？”

罗羽豪霸道地锁住陈戒脖子，抵进道“冯诗楠手上的伤是不是你撞的，你别告诉我你不知道！”

这句话坐实了陈戒的心中猜想，虽然他很欣赏这种敢为朋友出头的精神，但是能不能不要这么不分青红皂白呀？！

冯诗楠的手上确实有伤，但并不是撞击造成的，再说后面已经去医院全面检查过了。

可看罗羽豪的架势估计并不知道整件事情的始末，而且现在再解释对方显然也听不进去，陈戒今天算是彻底知道了什么叫“秀才遇到兵，有理说不清”

了。

陈戒并不讨厌他，可那并不代表陈戒没脾气，他不喜欢罗羽豪这副居高临下的姿态，所以哪怕对方这会儿听得进去，他也懒得解释，不过陈戒无意激化矛盾，所以随口回了句“算是吧。”

罗羽豪心说这叫什么话！

锁脖的力度无意间又加大了几分，说道“撞了就是撞了，没撞就是没撞，什么叫算是吧？！”

罗羽豪这用力一扼彻底激起了陈戒的拗劲，既然对方的肢体语言已经告诉他这事不会善了，陈戒也就懒得再跟他解释个中细节，他从罗羽豪的勾肩动作中挣脱出来，不卑不亢地回道“是我撞的又如何？”

陈戒的不卑不亢不是装出来了，而是他确实有不卑不亢的理由。

既然要应对，首先需要明确的就是反抗还是不反抗的问题，电影中的情节主要演绎的是不反抗的结果，虽然施暴者最后得到了应有惩罚，可受害者还是因为心理创伤变得消沉厌学，电影的部分甚至还加入了受害者想要跳楼自杀的戏码。

陈戒看得出来，那是一种慢性折磨，而他不想受这个罪，所以他的结论是要反抗。

既然决定反抗，就要想个自保的办法。

虽然功夫电影一直都很流行，但陈戒从来不信那些武术招式，正所谓乱拳打死老师傅，他觉得真要打起来，王八拳要比花架势管用，砖头要比拳脚管用，但是为了防身总不能天天背块砖头上学吧？

到时候校园霸凌没找上门教导主任就先要找你谈话了，而且砖头不能随身携带，真要遇到突发情况也帮不上忙，所以带砖头不现实。

可要真遇到高年级的欺负你，你在体格明显吃亏的前提下要如何自保呢？报告老师？

这确实是陈戒的第一个想法，可是这个念头刚一升起就被他扼杀了，不是他信不过老师，而是网络新闻报道校园霸凌的时候结尾往往都是不了了之，陈戒没看到施暴者得到应有惩罚或者受害者得到应有保护的报道，这种情况下报告老师有意义么？

断章取义是无良媒体的一贯作风，陈戒的思路自然也会受此影响。

陈戒是90后，而90后和80、70后不一样，这代人的营养更好，脑筋更活，他们身处网络时代，接受了大量虚假消息的条件反射训练，是不会盲目相信任何人的。

70后、80后听到老师提醒一句“有事首先报告老师”

他们都还听得进去，可90后首先琢磨的是这句话我能不能信，靠不靠谱。

陈戒当时的答案就是校园霸凌这种事报告老师没意义，因为即便老师处理了施暴学生，可是受害者的心理创伤已经形成，为时已晚。

毕竟霸凌和一般打架不一样，是一边倒的侮辱恐吓，对受害者的心理伤害是很严重的。

如果大事化小小事化了那就更麻烦了，因为校园霸凌这种事就像老鹰抓小鸡，受害学生是小鸡，而老师就是鸡妈妈，施暴者就是老鹰。

敌人的伤害叫打击，亲人的伤害叫暴击，万一求助了结果鸡妈妈不管自己，受害学生的无助和恐惧是会翻倍的。

报告老师这笔账怎么算都不划算，当然没意义了。

既然报告老师没意义，找家长跟找老师意思一样，自然意义也不大，所以想要自保就得靠自己。

翻阅资料后，陈戒倒也有了主意，如果校园霸凌发生在自己身上，只要能让对方暂时丧失行动能力，自己就有机会抽身找援兵，面对高年级的学生，在体格明显吃亏的情况下，必须一招制敌，而最好的办法就是男的踢裆，女的踹肚子。

为啥陈戒连女性也算在其中？因为校园中的暴力女性近些年也似“雨后春笋”

般涌现出来，虽然当时国内新闻报道很少，可是欧美却屡见不鲜，遇到这种人就不是讲绅士风度的时候了，以陈戒滴水不露的风格这一点自然也要考虑。