鸿蒙文学网

手机浏览器扫描二维码访问

第039章 拼爹爹模式（第3页）

然后通过引动自然无限可能的方式，让自己在未来某个点可以吸取到关键物质与信息，进而达到‘一点就通’的效果。

这就是天才学习法！

就像鲁迅说的——天才是99%的汗水加1%的天赋！

只要你有1%的天赋，即你哪怕是一个当临时工的小人物。

靠这1%的神化利率，你也能把自己变成天才，然后到处名士风流。

这才是极致的高考模式！

活到老学到老，学到老考到老，学到死，考到死，一生都在学学学、考考考、背背背！

背什么？

背失败的经验教训！

现在的高考模式，是不可取的，但还要做到更加极致才行。

做事要做绝嘛！

王动今年三十岁，从十八岁开始，就开始进入学不死就往死里学，加班加不死就往死里加。

我们说这个社会要公平，就是把高考延长到一生的长度，让每一个失败者都有重新做人的机会。

而不是说，一波失败了就永远被否定，那是拼爹爹模式！

王动最不怕的就是玩拼爹爹！

生产一个商品，我要14元的成本，结果拼爹爹只卖9.9元。

那么我怎么跟他竞争啊？你还没有开始做，你就已经失败了。

而且你失败的时候，你还是挂着成功者的名号——找不到失败的方式！

然后也赚不到钱！

王动天天都在失败，他找不到成功的姿势，但天天都是数钱数到手抽筋的状态，呵呵！

这就是实体制造业的问题啊！

人家拼爹爹，因为大批量生产，再加上大批量销售。

原材料成本、邮费都很低，人家卖9.9元，还赚了1.9元。

你怎么玩嘛！

这种模式可不可取呢？一定程度上是可取的，但一定程度上不可取。

其中取决于什么？取决于质量！

如果这件商品已经发展到了没有提高质量空间的程度，那么他卖9.9形成行业入场垄断，那是基本允许的，避免了过剩产能的重复性建设，除非你强行砸钱入场竞争。

但这个商品，明显质量堪忧的情况下，你这样搞就变成了劣币驱逐良币，这反而是罪加一等——极致的恶意扰乱市场良性发展秩序！

不仅仅是要考察这个商品的物质质量，还有精神质量。

即你这个商品生产过程中，生产方式有没有压榨基本劳动力？你的产能是不是低端落后产能？

这就是精神文明的建设领域。