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第十六章 规则分析二合一（第3页）

“当然，假如你们没有隐瞒的必要，要光明正大地领取点数也无妨。”

虽然这是个无微不至的照料，但无论如何，要在这场考试上找到优待者都可以说是极为困难。

如果只存在结果一和结果二的话，那「优待者」要和全体组员共享答案还是自己保持沉默，都是其自身的自由，所有人也不会有损失，这就是学校的一次送钱活动而已了。

可在结果三和结果四存在的情况下，状况便一口气有了剧变。

比如，要是因为想得到结果一，从而粗心大意的暴露了自己就是「优待者」的重要情报的话，那也许组内就会出现叛徒，提前作答，导致结果三的出现，作答学生隶属的班级立刻获得50班级点数。

同时，学校将支付回答正确答案者五十万个人点数作为奖励，反之，被识破「优待者」身分的班级就会受到扣除50班级点数的惩罚。

这就导致了「优待者」无法轻松的透露自己的身份了。

而其余组员亦是失去了和睦相处的可能性，会为了自己乃至班级争取利益，更为了将其余班级踩下去，竭力的想探取到「优待者」的情报。

同样的，被选为「优待者」的学生也可以为了自己获胜甚至是陷害别的班级，诱导组员发出错误的答案。

如此一来，虽然报酬的金额会减少，无法得到结果一的一百万，但却能给予别班惩罚，努力将别班给拉下去，还能让班级与前面的班级拉近距离。

两种结果，让考试的性质大变。

直到这里，纯粹的送钱活动才变成了一场激烈的竞争。

“第三、第四项结果和其他两项不同，所以才会记载在背面。

经过以上说明，这次的考试说明到此结束。”

真岛老师有些沉闷的说道，

“呃，呃……感觉好像似懂非懂耶。”

轻井泽惠轻轻挠着脑袋说道。

“呼呼，小生也有些混乱是也。”

外村秀树也迷糊了起来。

“真是群没有理解能力的家伙。

之后我会说明，别再给真岛老师添麻烦了。”

幸村辉彦好像是想得到真岛老师的好印象，而这么叮嘱了轻井泽惠他们。

这说明或许确实近似于狼人游戏，可是也不能这样一概断言。

狼占优势是事实，但村民也被赋予射杀对象的生杀大权。

而且要是处理有误，村民之间甚至会发展成互相厮杀。

太宰治试着在脑中重新细细咀嚼规则。

首先，除去一天休假的话，考试期间就是为期三天。

与无人岛考试相较之下期间很短暂。

校方以一定的人数分配全体一年级学生，同时组成干支数量的十二个组别。

然后，各组虽然混杂著所有班级的学生，但彼此之间却作为伙伴发挥作用。

依据组别不同，人数会稍微不一样，但大致上都是由十四个人左右组成。

接着，各组之中都只存在一名学生，拥有叫作【优待者】的职责。

那名优待者一开始就会被告知【自己就是优待者，以及自己就是答案】这件事。

换句话说，就算优待者不参加考试，也注定会获胜。

为此考试构造便是──剩下的学生要是找不出优待者就无法答对。

当然，缩小目标范围之后再随意乱猜也是可行，但是假如猜错，坏处就会相当巨大。

这点和上次在无人岛上的惩罚程度同样。

若将通过考试的具体方法简洁地做整理的话──