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生高效学习策略体系 (.shg.tw)”！ 后记 在本书的最后，我想与大家聊一聊我的个人经历与未来规划。 我从事学习策略研究的经历比较特殊。在高中时期，我早早地遇到自己的瓶颈，卡在距离清华、北大分数线还有10分左右的地方就再也冲不上去了。这个瓶颈的形成可能与我出生在一个教育资源贫瘠的小城市有关。一方面，当地最好的高中教育水平也很一般，师资薄弱，这在很大程度上限制了我的突破。另一方面，我的无法突破也与学习策略有关。我在高中时并不懂什么学习策略，连基础的结构化都不会做，基本停留在死记硬背、刷题和本能思考的原始学习方式上。当时我还处于不知道自己有什么缺失的阶段，甚至没想过世界上还存在“学习策略”这种东西。在长达两年的时间里，我只是持续地郁闷着、疑惑着，怀有一种自己既然...