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第三章 五五分成（第1页）

部队四个时辰行军，四个时辰训练，四个时辰休息。

教授刺杀术的周仓、管亥在训练前，先让大家把力学三大定律给背诵一遍，然后就开始演示刺杀术。

讲述了一番刺杀的要领，特别是刺杀的位置之后，管亥吼道“学堂里讲的力之作用是相互的！

你用枪捅汉贼，自己也会感觉到捅的时候有捅不进去的感觉。

这就跟两条船靠在一起，大伙用竹篙撑另一条船，可不只是一条船在动，而是两条船都在动！”

理论要联系实践，刺杀术是一门非常讲究的技术活，刺什么位置非常重要。

张略狠辣的枪法总是刺中敌人的要害，还是敌人身体上没有什么骨头，非常柔弱的部位。

为什么要这么做，原本教授刺杀术的教官们只能大概说就往什么位置上刺。

现在把力学三定律联系了实践之后，最早建立起力学概念以及人体结构概念的战士们已经完全明白为什么要这么做。

当然，没有建立起这些概念的战士，只是更加迷糊起来。

张略原来对这些迷糊的战士很不耐烦，现在他已经不这么想了。

就是张略自己，刚开试图通过学习构建起现代科学理念的时候，不也是浑浑噩噩么。

每个人也都有自己擅长或者不擅长的地方，有些人对理论比较敏感，有些人更注重实践，也就是学会怎么做就行。

但是在后世工业国中，不管以后基本理论能否用到，该学的知识点，该掌握的理论点，那是一定要强行灌输。

就是在这种强行的灌输中，才能选拔出进一步培养的对象。

理论联系实践的方法是绝对没错的，先教授了一番“力的作用是相互的”

理论，接着兄弟们套上藤甲开始实践。

木杆撑在藤甲护住的胸口处，拿木杆的兄弟逐渐力，却见木杆逐渐弯曲，两个互相较劲的兄弟脚下都踩出了浅浅的坑。

管亥让演示的兄弟离开原地，然后指着地上的两个深深的脚印喊道“看到没有，看到没有！

如果力只是一个人承受，那应该被戳的那个人脚下有坑，戳人的那个脚下应该什么都没有。

可现在两个人脚下都有坑，这说明两个人都受力了。”

有理论有实践，看了别人的演示后自己亲自体会，捉对对戳之后大伙似懂非懂，只是有了些亲眼目睹，亲身体会的感觉。

有人问道“管部督，这和打仗有什么作用呢？”

管亥让穿了藤甲的兄弟正面摆了个马步站好，他用木杆撑住那兄弟的胸口，两膀稍稍用力，就把马步站稳的兄弟给捅到在地。

他拉起那兄弟，再让他摆了个箭步站好，这次管亥用了极大的力气，脚下出现了深深的两个脚印，那被顶住了胸口的兄弟还是屹立不倒。

收回木棍，管亥答道“知道了里的作用是相互的，那我们接下来要学的就是怎么用力！”

这下不少人就明白过来，但是单纯的一个力的作用是相互的还远远不够。