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二三三节 校长接见（第2页）

王校长说着，拿过一个文件给温小飞看。

关于保送制度的改革，早就呼声四起。

原来的规定过于强调数理化方面，而对于艺术生来说不公平，为弘扬我国传统文化，现艺术天才、怪才，教育专家早就呼吁增加对艺术生的保送。

此外，原来偏向城市，农村中学基本没有保送资格，基于对教育公平的考虑，现在对农村也予以照顾。

新的政策明年就开始实行，这对于成绩提不上把而又有着书画天才的温小飞来说，绝对是一个利好。

他当然明白所谓“保送”

对自己意味着什么。

他没看文件，王校长的话不会有假，此时此刻，他要核准的是，王校长说把保送名额给他的话。

“真的保送我吗？”

温小飞激动地问。

他不敢相信自己的耳朵，尽管他的耳朵从未欺骗过他。

王校长微笑着点了点头：“你是重点考虑人选，目前我校还没有现其他像你这样的偏才，何况你又已经为学校争得了巨大的荣誉。”

“那太好了，谢谢王校长！”

温小飞高兴得蹦了起来，连日来修炼的淡定，瞬间蒸得无影无踪。

而他的耳朵这次却不大灵了，没有听清校长话中预留的余地。

“坐下、坐下，”

王校长笑了一下，提醒温小飞说，“不要太高兴，我说了，你是重点考虑人选，还要排除特殊情况，此外，你也要继续努力学习，不是保送就不要学习的，文化成绩也不能太差。”

温小飞没什么社会经验，并没有意识到，在今天的社会里，“特殊情况”

出现的概率还是相当高的。

而一听到“文化成绩”

四个字，他马上就感觉眼前黑，脚底软，不由自主地坐了下来。

“我、我，校长，我的成绩恐怕没法交待。”

温小飞不好意思而又为难地说。

此时，他心里甚至生出了一丝恐惧，一种担心得而复失的恐惧。

王校长笑了一下，又说：“你小子，我知道你不爱学习，不过还是要尽力而为，而且时间还早呢，当然，如果你在书画上能达到更高的水平，成绩差点应该也没问题。”

听了这话，温小飞心中又恢复了平稳，心想那就集中精力学习书法和画画，时间花在文化课上等于零，不如花在书画上还能有进步。

这时，王校长突然强调说：“不要往外说，只要到时没什么特殊情况，这个保送名额给你就没问题。”

保送名额绝对属于稀缺资源，温小飞自然知道不能说。

只是什么叫“特殊情况”

呢？他不得而知。

虽然他没什么社会经验，但王校长对“特殊情况”

一词的强调，还是在他心头蒙上了一层阴影，好像一块神秘的黑布，不知道下面会突然冒出个什么精灵鬼怪来，坏了自己的好梦。

这便是王校长说话的艺术，久经锻炼，话中充满玄机，总为以后留有余地。

他也不知道以后会生什么，此时要是把话说死了，虽然激励作用更大，可万一兑现不了，后果也很难处理。

说完了保送的事，王校长又说了第二件事：“这第二件事，是学校决定留存你的作品，这样，你抽空写两幅字，画两幅画，交给张主任装裱，我们打算张贴在教学楼里，以勉励同学们。”

温小飞听了，就谦虚地说：“校长，我的字画还没达到这个水平，张贴出来让人笑话。”

“别谦虚了，我虽然不太懂，可两个会长都说好，那肯定好，”

王校长说，“就按我说的办，这对你来说也是一种荣誉嘛。”