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第一节课照旧是英语课，英语老师抱着课本进来，抽学生默写单词，背诵课文，梁优雪照旧把整个头都埋到了课本里，幸好英语老师没看她，“洛叶，你来。”

她要看看洛叶之前说的是不是真的。

梁优雪用余光给予她同情，心道，英语老师还真的对洛叶“爱的深沉”

，上一周气还没消吧。

了解情况后，洛叶对英语的热情只输数学一筹，想尽快说出流利的口语，对英语课也比较上心，还想挽回英语老师对她糟糕的印象。

第一节课是英语，她自然记得，还回忆了上周英语老师布置的任务，如果是背诵英语课文，时间限制，洛叶还能融会贯通，默写单词却没有难度了。

也不用上黑板上去写，在英语老师说一个单词，她站起来读出这个单词的读音，并且背出它的字母就好了。

洛叶面不改色的站起来。

“古典。”

“classical，c-l-a-s-s-i-c-a-l。”

她的读音非常的标准，没有带一丝口音，如果有人注意到，这和英语听力阅读的口音有点像。

“冒险。”

“adventure。

a-d-v-e-n-t-u-r-e。”

“假期。”

“vacation。

v-a-c-a-t-i-o-n。”

……

一连十几个单词，洛叶全都拼写正确，没有一个错误，除了英语老师，同班同学真的对洛叶刮目相看，再联想上周洛叶数学满分，他们心道，洛叶这真的转性了？！

英语老师对洛叶从没有这么满意过，对她之前的说辞也相信了大半，“好，坐下吧。”

“再接再厉。”

也不是真的无可救药。

这节课下课后，经隔壁班大嘴巴化学课代表的嘴，洛叶在化学老师面前的表现也被传了过来，只能用八个字来形容洛叶，迷途知返，洗心革面。

梁优雪亲眼看洛叶认认真真听了一堂课，还做笔记！

终于相信了这一事实，洛叶真的要抛弃她这个战友，要认真学习了！

这一切到底是怎么发生的啊？她百思不得其解！

“……”

他关心的是八卦，是八卦！

给他这个做什么？高疏道，“这题我都没有答案。”

洛叶更不可能了。

他不由的再次想起来昨天晚上，他苦苦思索，尚且没有一点思路头绪，洛叶却只是看了几眼就能短暂的找到一点思路，那时的感觉让他回到家直接对着那道题和那一部分答案研究了许久，等到做了出来，把答案给发给了洛叶。

优秀如高疏，第一次有了挫败感——他在有思路的情况下还思考了那么长时间，而洛叶却可以那么轻易的做出来，这之间的差距可能比他想的还要大。

高疏不是那种目空一切的人，认为没有人可以打败自己，比自己优秀，这样的人往往会激起他的好胜心，他也很喜欢这样的人，有压力才会有自我突破的动力。