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第2章 二相处走向熟悉（第4页）

久而久之，顾皓慢慢地发现，自己好像已经完成了从量变到质变的积累并且已经开始发生转变了，做一些选择题的时候，还没有看选项，心里已经有了答案，再一看，这个答案刚好就在选项里，这种方法屡试不爽。

尽管这个叫做“语感”

的家伙依旧看不见摸不着，但顾皓却觉得自己好像已经get到了这项新技能。

以前被自己视为无聊变态多此一举完全理解不了出这种题有什么意义的一些完形填空和单项选择题，现在看来也并没有那么嚣张。

两个“天才”

的相遇，碰撞出了思维的火花。

哦，好像不仅仅只是在“思维”

方面。

晚上9点多，自习课上，教室里鸦雀无声，静得几乎可以听得到写字的声音。

突然，明亮的教室一下子暗了下来，停电了。

教室出现了骚动，准确地说是一阵欢呼声，虽然为了防止可能会突然进来的班主任，同学们并不敢太过张扬，准确的来讲，是嚣张，但同学们还是窃喜的，紧张的高强度的学习中，有这么一个舒缓的小插曲，这可是难得的放松的机会。

就在这一片漆黑之中，没有人想要看见光亮。

让黑暗再稍微久一些吧，就半个小时好不好。

半个小时之后，不就放学了吗。

即使，在一般情况下，这种黑暗中的光亮，代表着希望。

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但是，此时此刻，他们不想看到这光亮。

因为，这不是一般情况啊，这光亮代表的也不是希望，而是作业。

还没能兴奋太久，果然，班主任进来了，一只手拿着手电，另一只手则提着一个塑料袋，仔细一看，才发现是一袋子的蜡烛。

这时候，学生们最不想看见的，便是光明使者班主任。

“停电了，学校的发电机也出了故障，同学们先拿蜡烛用着，还有半小时就下课了。”

一根根蜡烛陆续在黑暗之中被点亮，渐次发光，一传十，十传百，就像是一种光明的传递，这样的场景确实有一种莫名的温馨。

所有的同桌都将两根蜡烛放在桌子的中间，这样显得更亮。

但偌大的教室，这样的光亮显得有些微不足道。

教室里一片昏暗。

这种昏暗，是那种有着橘色温暖的昏暗。

黑暗之中，这星星点点的灯火，显得格外动人。

似乎代表着足够的温暖和力量。

顾皓和杨懿也将蜡烛放在二人中间，书桌前半部分，被竖着放置的各种各样的书占满，只留了二分之一的空余位置，二人依旧都低着头看书。

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但这样的意境，这样的氛围，他们都做不到专注。

周围渐渐地多了些声音，是同学们趁机在聊着各种各样的话题，虽然刻意压低了声音，但还是能听得到。

更何况人多力量大，众人合力之下，这样的窃窃私语，就形成了一股强大的力量。

人们开始躁动。

沉迷聊天，无心学习。

顾皓悄悄地用余光观察着杨懿，跃动的烛光之下，她的脸庞显得有些朦胧，昏黄的烛光将她的脸照得若隐若现。

顾皓只能看见她的侧脸，烛光忽明忽暗，长长的睫毛微微上翘，眼睛如水般汪亮清澈，唇若涂朱，肌肤胜雪，但却在烛光的映衬之下显出了些红晕。

这样的杨懿，真的好美。

果然，犹抱琵琶半遮面，确是有其动人之处。

此时的杨懿，煞是动人。