鸿蒙文学网

手机浏览器扫描二维码访问

第4章 上课（第2页）

江卫民转身，用粉笔在计算机三个字上画了个框，问道：“在计算机的发展历史上，出现过多种类型的计算机，有谁能说出其中一两种吗？”

这个问题非常基础，没有学过计算机课程的也能回答。

“机械式计算机！”

“电子计算机！”

江卫民听到了自己想要的答案，道：“电子计算机又分为？”

“模拟电子计算机和数字电子计算机！”

刚刚那个让江卫民讲讲美利坚的同学回答道。

“对，现在计算机的主流是数字电子计算机，因此我们这门课的内容就是围绕着数字电子计算机展开的。”

江卫民又在黑板上的“组成”

两个字下画了一道线，问道：“什么是组成？组成就是计算机硬件系统的逻辑实现。

注意，这里我说的是逻辑实现，而非物理实现。

逻辑实现是用大家学习过的数字逻辑的知识，没学过的数字电子知识，以及门电路，触发器等数字电子元器件来实现计算机的硬件系统。”

等了半分钟，看着奋笔疾书的学生们纷纷坐直身体，江卫民指了指剩下的“原理”

二字，说道：“还剩下最后一个问题，原理。

在这门课程中，我讲授数字电子计算机硬件系统逻辑实现的一般原理不依托任何具体机型。

是指计算机发展过程中，多种数字电子计算机实现的公共原理。

甚至，有可能掺杂一些我个人对计算机发展的预测和看法。

这部分姑且一听，别当真。”