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第24章 上课（第1页）

大二下的专业课有有机化学下和物理化学上和对应的实验，两位实验老师很有趣。

带有机实验的是一位快退休的王老师，王老师慈眉善目，人和蔼可亲，比较有活力。

第一节课，他跟大桓说，你夹十字夹方式不对，口朝上才稳当，并亲自示范。

他拿起实验报告本，对大桓他们说，这个实验报告一定要认真写，他执教生涯中碰到过几个用心写实验报告的学生，装置图画得工工整整，记录和分析都写得很详细深刻，他们后来以有机化学实验为职业，都在国外深造。

实验考试是选取原料，自由搭配，通过一步或多步反应，合成新的化合物。

大桓的方案是刘星给他制订的，一个取代反应，挺好做的。

产品湿重一称，产率过了100%，大桓连忙拿去烘。

王老师问熔点多少？一查，才四十多度，连忙拿出来，差点烘化了。

因为条件有限，没有干燥，估了个八折，产率还是很高，这门课就愉快过了。

有机化学下主要是一些官能团转化，一些常见的合成途径和方法，还有糖、氨基酸、蛋白质等。

大桓学的是高教的简版，难度不大，与邢其毅主编的《基础有机化学》有云泥之别。

成松在图书馆借了本《苏格拉底的审判》，大桓拿来翻翻，结果在有机课大课堂上看了起来，张老师当时在讲氨基酸、蛋白质。

王老师进来巡视，从后面一把把大桓正读的起劲的书提溜起来。

大桓很担心书会被没收。

下课后，王老师拿着书过来问，现在要学习的是我们有机最有趣、有用的氨基酸和蛋白质部分，不比枯燥乏味的哲学有意思的多吗？王老师感觉这是对他职业的侮辱，学自然科学的是瞧不起人文科学的，认为那是务虚。

书还给了大桓，大桓算是露了脸，给这位老教师留下深刻印象，后来就惹出了事。

当然，直接后果是通报给辅导员，大桓两任辅导员包括后来的余老师都知道这事。

那年月上课的时候纪律很差，睡觉，打手机，讲话，干什么的都有，教育部专家来视察，也不给面子。

萧驰在军校，他们还上晚自习，上课或上自习时，时常有退休的老将军来巡视，千难万难的四级考试，他们不知不觉就过了。

大桓这边不光学风差，考风也差，有机考试的大题，化合物分子的合成，考察综合知识应用，泄题了。

刘星传了张纸条给大桓，到他这已经是转了好几手了，大桓就略记了记，考试时候打开试卷，果然是压轴题。

老卢有机化学挂了，这可是主干课，直接影响毕业，他传奇玩太凶了，有向阳一看齐的趋势，又自带逢开开卷考必挂属性，那是不打算好好敷衍下老师了。

物理化学是在普通化学基础上的发展，是化学科学的理论基础，考研深造，这门课是重点，也是数学、物理、化学三门学科的交集，难度不言而喻。

选用的教材是南京大学出版的，获过奖，与有机教材相反，这个难度偏深了，很不适合自学。

平时就抄小六的作业，考试前很郑重地突击了，三天反复地对公式进行强化，过了，60多分。

物化实验老师是位年青的男教师，喜欢跟学生打趣。

他对大桓说，于大桓，久仰，听说你是网虫啊。

实验不难做，但是要对数据进行解析，能合理地推出结论，无从下叉，抄呗。

结果，考试时候，大桓差点交了白卷。

一直在考场转来转去的实验老师，脸色铁青，对大桓是怒目而视。

好在实验课平时占比高，又幸运地多了门压线过的科目。

专业课还有两门选修课，《化学与社会》、《绿色化学》，这两门课都是大桓喜欢的概念。

《化学与社会》有很多化学史的知识，有许多常识，这种文理交叉的学科是大桓的最爱，中国古代劳动人民在化学方面有很多朴素的发明创造，但遗憾的是近现代化学史上很难看到中国人的名字大桓曾经为薛定谔小兴奋了一下，经查证是奥地利人，这又让人想到“李约瑟难题”

。

任课老师是位副教授，资历很老，名校毕业。

他的一大帮大学同学从国外回来开同学会，称这位老师为老大哥，频频向他敬酒。

老大哥感叹，自己一事无成，唯一的财富就是有位贤惠的妻子。

这是陶辉跟阿黄聊天，提到他们同学聚会的盛况，就旁听到了。