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心理侧写（第2页）

所以我们只能猜测，如果像你所说的，那这个凶手可能平时存在xing功能障碍的问题。

当他用刀捅杀受害者时，就好比是在模拟xing行为，并从中得到刺激，引起xing释放。”

“最后还有一个问题，如果凶手有计划地实施仇恨行为，并且还会考虑被人发现的问题，说明他并没有精神失常，对吗？”

“是的，孩子。”

普洛米教授叹息一声：“我想你已经找到需要的答案了。”

陆今安的黑色瞳孔越发沉静下来，他心里的最后一环也已经扣上了，凶手的心理画像此时清晰无疑地展示在他面前。

“谢谢您，教授。”

他诚恳地看着教授，略有些孩子气的脸庞却让人感觉到他的坚毅和执着。

“去吧，做你想做的事。”

教授拍了拍他的肩膀，沉声说道：“但是安，你一定要谨记，天才和魔鬼往往一线之隔。

天赋如果不能控制好，可能会反噬一个人。”

陆今安心头一紧，他看向普洛米教授。

但教授没再说什么，只是递给他一本书：“最近有空可以研究一下这本书。”

《共情和犯罪心理学：分析师、犯罪和正义》？

陆今安有点摸不透教授的心思，又不太敢问，只好拿着书离开了。

他没发现的是，当他走后，普洛米教授看着他的背影，眼神复杂中带着伤痛，仿佛看向了另一个人。

另一边，警局里做完了一轮调查的分析师们已经汇合在一起，正在进行信息的梳理和心理侧写。

伊桑点了点线索板上受害者的照片，率先开口。

“经过莉莉的调查，两个受害者都是亚裔学生，而且都是奖学金的获得者。

由此可推测，凶手曾经和亚裔学生存在矛盾且受挫，更可能是学业上的受挫。”

“两名受害者都是深夜时在树林里被害，且受害前行程基本固定，这说明凶手在经过一段时间跟踪后，进行了有计划地诱捕。

这说明他很可能是学校里的教职工或学生。”

米娅紧接着说道。

“他更有可能是受害者认识的教职员工，具有某种权威性，否则受害者不会信任他，跟着他去偏僻的地方。”

索菲娅进行了一点补充。

塞缪尔在线索板上圈住了第一次案件发生的时间，说道：“凶手的第一次行凶是有触发点的。

在这之前，他可能刚刚经历了生活或情感上的某种重大挫折。”

“他对受害者有一定的控制能力，应该是30-40岁之间的健壮男子。”