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第62章 墨子（第5页）

宇宙论

墨子认为宇宙是一个连续的整体个体或局部都是由这个统一的整体分出来的。

他给出了时间和空间的定义并探讨了时空有限还是无限的问题。

墨子认为时空既是有穷的又是无穷的对于整体来说时空是无穷的而对于部分来说时空则是有穷的。

他还指出连续的时空是由时空元所组成并提出了“始”

和“端”

的概念来描述时空元。

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墨子的宇宙论思想强调了宇宙的连续性和整体性并提出了时空的概念和理论。

这些思想在当时具有创新意义也为后世宇宙论和时空理论的发展奠定了基础。

它启示人们要从宏观和微观两个层面来认识和理解宇宙探索宇宙的奥秘和规律。

数学论述

墨子是中国历史上第一个从理性高度对待数学问题的科学家。

他给出了一系列数学概念的命题和定义如“倍”

“同长”

“中”

“圜”

、正方形、直线等。

墨子还对十进位值制进行了论述明确指出在不同位数上的数码其数值不同。

墨子的数学论述不仅在当时具有领先地位也为后世数学的发展奠定了基础。

他提出的数学概念和命题具有高度的抽象性和严密性为后世数学研究和应用提供了重要的工具和方法。

同时墨子的数学思想也启示人们要注重逻辑思维和推理能力的培养通过数学来探索和理解世界的本质和规律。

物理学研究

墨子在物理学方面涉及了力学、光学、声学等分支给出了不少物理学概念的定义并有不少重大的发现。

他探讨了力、动与止、杠杆定理等力学问题进行了小孔成像的实验研究了平面镜、凹面镜、凸面镜等光学现象还发现了井和罂有放大声音的作用。

墨子的物理学研究不仅在当时具有创新意义也为后世物理学的发展奠定了基础。

他提出的物理学概念和定理具有科学性和实用性为后世物理学研究和应用提供了重要的参考和启示。

同时墨子的物理学思想也启示人们要注重实验和观察通过实践来探索和验证物理学的原理和规律。

5.教育思想

墨子是一位杰出的教育家。

他创办了人类历史上第一个设有文、理、军、工等科的综合性平民学校培养了大批人才。

墨子的教育思想是“艰苦实践、服从纪律”

并且提出“兴天下之利除天下之害”

的教育目的。

墨子的教育思想强调了实践的重要性注重培养学生的实践能力和创新精神。

他主张通过艰苦的实践来锻炼学生的意志和品质使他们成为有用之才。

同时墨子也注重纪律的培养要求学生服从纪律、遵守规范以养成良好的行为习惯。

这种教育思想在当时具有进步意义也为后世教育的发展提供了重要启示。