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第24章 学习（第3页）

他们曾一起进入过“空洞”

，徐明宇也嘱咐过谭砚，只要特别机密的事情不能说，一些背景情况是可以告诉队员们的。

所谓特别机密就是谭砚的长生不老之谜，这件事于部长是千叮咛万嘱咐绝不能说，他怕谭砚成为众人眼中的唐僧肉，在查清原理之前，只有少数几人知情。

年龄不能说，初中毕业……对梁显可以提一提吧，他成绩很好呢，要是可以教自己读书……

谭砚对梁显露出一个期待的笑容：“那就一起去吧。”

梁显被这个笑容撩的有点心花怒放，立刻回寝室背了一大摞书，这都是他这些天买的量子力学相关知识的书，就等着谭砚来求助呢。

由于大一学生都在军训，自习室人很好，两人找了个角落坐下，梁显从背包里掏出《近代物理学史》、《见微知著》、《寻找薛定谔的猫》、《新量子世界》、《原子中的幽灵》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《新量子世界》、《基本粒子物理学史》、《费恩曼物理学讲义》、《量子力学基础》等书籍，他不清楚谭砚对量子力学的了解程度，于是从通俗一点的科普读物到教学讲义全都买了，打算全方位多角度帮助谭砚学习。

他将书放在书桌上，打算从基础的《近代物理学史》开始讲起，从经典物理学讲起似乎更方便入手一些。

然而他转头一瞧，谭砚从书包里拿出来的却是《高中英语》、《高中数学》、《高中物理》、《五年高考三年模拟》，还有几本中考书是怎么回事！

梁显：“……”

谭砚：“……”

最怕空气突然安静，谭砚在梁显的注视下慢慢脸红了。

他低下头，小声说：“我初中毕业就入伍了，其实没上过高中。”

梁显：“……”

他想问那你怎么进的特别班，我们还要高考的。

但是一想起谭砚曾经有过“空洞”

经历，也就释然了，换做他是领导，也会希望谭砚来到特别班与未来的队员先打好关系。

不对，还有一个重要的问题。

“法律规定十八岁参军，你初中毕业就十八周岁了吗？”

这年纪有点问题啊……

谭砚服役那个年代很乱，年龄都不是什么问题，初中毕业学历已经不错了。

于是他把头垂得更低，含糊道：“这不是遇到‘空洞’了吗。”

遇到空洞→容貌不变→年龄很大→他出生那个年月管理比较松，和现在不一样→所以没满十八岁就参军了，逻辑上没问题。

但是这个逻辑到了梁显这里就变成了：遇到空洞→恐慌→成绩下降→完成义务教育后没考上高中→辍学→满十八岁后参军。

现在参军需要高中学历，不过社会上还是有很多职业高中私人高中能够弄到毕业证的，学历上倒不是什么大问题。

思维过程虽然有差别，但结论还是一样的。

梁显的心一下子软了，他是见识过异世界的，一想到现在无比强大的谭砚，曾经还只是个初中的孩子就不小心卷入“空洞”

，一个人默默承受着，只是想象就有点心疼。

回到学校后，梁显认真捋顺了一下自己对谭砚的好感，发现这种感情来得太突然也太不正常。

他是个对陌生人很有防备心的人，最初对谭砚的感情也是赞赏+审视，更多的是好奇他的身份、背景与实力。

如果顺利军训下去，他大概能与谭砚成为好朋友，毕竟这人的性格很让人佩服，比邱齐正还有老干部的正气感。

可偏偏他们进入了异世，在绝境中，他见识到谭砚的实力，不知不觉对他产生了依赖感。

心理学上有个实验，让一男一女在两个悬崖中唯一的吊桥上对视，危机感让他们产生了心动的错觉，这就是著名的“吊桥效应”

。

相识短短几天就爱上一个人，理智的梁显觉得这根本不可能。

他认为自己的动心与这种感情有些类似，无论是英雄救美还是“吊桥效应”