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仗着别人的喜欢，可以说得出，现在不要考虑这个事情，这样的话，一边又心安理得地享受着她的感情。

能有什么办法呢？师簌簌也愿意对她好呀。

“……”

“不说这个了。”

师簌簌微微扬起脸，眉眼有一半落在阴影里，给她那清丽的面容衬出了几分不羁。

“找我什么事？还去找我们班主任？”

杰哥站在她旁边，也靠着墙。

黄明杰比师簌簌高了近一个头。

他垂眸，凝视着师簌簌的脸，犹豫了几秒。

杰哥一说，果然是学习上的事。

杰哥的数学很好，这是全年级的人都知道的事情。

他在理尖班，认为数学老师给班里人做的练习过多倾斜在基础上，而他知道自己需要的不是这个。

杰哥来找师簌簌，不是因为上午师簌簌讲的课。

而是因为他听说师文尖班的数学老师，也就是师簌簌的班主任，最近在不断给他们找解几压轴题练习。

所以，他想来找老师要些题目做做。

理科数学比文科数学难是不争的事实。

但是题目么，稍微变一下就有好几个难度层次，杰哥相信班主任找题时找到不少难题。

更何况，师簌簌他们班主任也是带过许多届理科生的，只是今年恰巧轮到教文科班罢了。

听完杰哥讲的内容，师簌簌对他多了几分佩服。

有这样的意愿和决心，不愧能成为全国高考中的数学满分状元。

她很欣慰地说：“这个我觉得没问题，老班特别喜欢你这种热爱数学的学生。”

“会不会题量不够？毕竟你们老师主要找的是文科题目，让他特地给我找理科题也不太好，太麻烦他了。”

这厮居然在担心这个。

杰哥还装作一副愁眉苦脸的样子。

“想太多了。”

师簌簌白了他一眼，“绝对够你做的。”

这么喜欢做题，要是不够，我给你出。

命题组长库存数年量的数学题，一点都不虚。

杰哥莫名背后一凉，抖了抖试图甩掉这种诡异的感觉。

他不再装模作样，端正神色道：“我们去办公室吧。”

结果用力过猛，那表情庄重得活似“我们去领证吧”

的样子。

师簌簌没留意他奇怪的表现，抬脚就向办公室走去，杰哥紧随其后。

他们两人都不知道，在他们离开教室外边短短的几分钟里，流言又飞遍了整个高三十六班。