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嗯，留着也没啥用，不如就交给班级吧。

后来，这个奖牌连同洗出来的师簌簌打球和领奖时的照片，被一起贴在班级荣誉墙上，成为高二十六班每次回顾过去时必不可少的特写。

紧接着高二分班后的第一次月考到来。

师簌簌总算态度端正了一把，在自习的时候拿出课本和练习册翻了翻。

在老师讲课的时候不再睡觉也不看课外书了，各种快速刷题。

在她开始复习之前，那练习册空白得实在不忍直视。

比起她来，李文玥的复习方式就正常多了。

看得出来她很重视这次月考，看课本、背默知识、回顾收集总结错题、做模拟卷练手。

考试如期而至。

仿佛是要给大家一个下马威，第一次考试的英语出得特别难。

在一片鬼哭狼嚎声中，李文玥和师簌簌显得尤其淡定。

当别人捏着刚发下来的答案面色狰狞地对卷子批改时，李文玥拿着kdle沉迷哈利波特原著；师簌簌拿着英语字典当消遣翻。

结果与所料不远。

李文玥和师簌簌这对同桌，总分位列班级第五和第六，同时也是年级的第五和第六。

两人的英语成绩是同样的147，并列第一挂在榜单上晃瞎人眼。

那3分都是作文扣的，因为现阶段老师不允许给太高的分，卡死了最高22分。

除了李文玥和师簌簌，整个年级就没有上20的。

为了方便讲评试卷，老师还把优秀作文印了出来。

两人的英语作文一上一下印在同一面，字美得叫别的高二学生心生羞愧。

李文玥正在研读师簌簌的英语作文，感叹道：“簌簌，你写得好自然啊。”

用词简单灵动，结构清晰，条理分明。

句式多变而不会过长产生炫技感。

加之师簌簌的英文字母铁画银钩，美丽又令人看得舒服。

总之，有种一气呵成之感。

老师们都惊讶了：这简直不是高二学生能写出来的水平，老师都不一定写得出来。

应付高考绰绰有余了。

比起师簌簌，李文玥的作文显得精致工整，毫无差错的同时有些许刻意雕琢的匠气。

但她也不是其他学生能够比得上的，老师惊讶于她词汇量的庞大和对难词的掌握程度，也给了李文玥相当高的评价。

只是李文玥心里清楚，她不过是会的单词多一些，离簌簌还有很远的距离。

师簌簌说：“毕竟我也整天和英语打交道，为了生活嘛。

文玥你以后肯定也能写成这样的啦。”

这才刚开学，还有两年呢，高考前大家练得绝对都是写应试作文的一把好手。

李文玥却摇摇头，内心暗自下了决心。

此后，同桌两个几乎成了一对传奇。