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第246章 合作的价值（第2页）

但电瓶车的市场非常大，能容纳下多个品牌。

如果过早开始恶性竞争，必然会影响到长远的市场发展。

即便市场饱和后，如何与友商合作瓜分市场，保证大家的利润也是一门学问。

人是群体性动物，合作是存续的基础，公司组织更是以合作为前提而成立。

合作才是人类社会的主旋律。”

林老板的话让手下全都沉默了，因为这颠覆了他们长期以来的社会观和价值观。

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林尚传叹口气，知道有的事很难说通，毕竟在花国的教育里面，就没有鼓励合作这一项。

应试教育需要合作吗？不需要。

学生们只要努力自己学好就行，每个同学其实都是竞争对手。

尖子生愿意给差生讲解题目，但尖子生之间却不会经常讨论难题。

人人都想考试拿第一，可第一永远只有一个。

为了拿第一，孩子们从小就知道我强你弱的道理，把内卷的意识刻进骨子里。

有的教师和校长，为了奖金和荣誉，拼了命地去抓成绩，只重视头部的学生，完全忽视其他学生的成长，仿佛他们根本就不是人。

于是，畸形到可怕的校园环境自此形成。

尖子生嘲笑卷不过的差生，看不到对方身上的优点。

差生要么自暴自弃，要么用语言和拳脚来找回自信。

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孩子们从进入校园开始，就没人教育他们要合作。

等到迈进社会，不懂如何与别人合作的人立刻感到不适，却根本不知道问题所在。

然后媒体上各种讲道理，说什么智商高不如情商高。

但智商是天生的，情商却是可以培养的啊，可由谁来培养？这真是个问题。

林尚传前世是内卷胜利者，在金融机构从业多年，靠着磨炼及天赋，商场上的情商勉强够用。

但情感教育的缺失，情感经历的空白，让他没有处理情感问题的能力。

酷迪和亚迪如何开展合作的事，他一点都不担心。

是否要和刘晴分手，却成为他当前的心病，沉重到只要一想起就浑身乏力。

第二天周日，林尚传应伊藤先生的邀请，和他们家一道去磐田市观看磐田喜悦的主场比赛。

到地方后他才发现，磐田喜悦的主场雅马哈球场小的可怜。

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