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为了大办新式教育,袁世凯早在一九零二年,就组建管理教育的行政领导机构——学校司,督办直隶全省的教育。
下设专门教育,普通教育,编译三处。
学校司设立研究所,研究学校编制,教学方法等。
为了筹集办学资金,在直隶财经很困难的条件下,袁世凯想法设法拨出公款。
同时发动地方和个人出资办学,他本人捐款二万元,表率群僚士绅。
在培养师资方面,袁世凯一方面多方招揽通晓西学的教师;设立师范学堂,解决师资困难;选派学生赴日本学习师范,归国后充实师资队伍。
到一九零六年,直隶已经办起了北洋大学堂、高等学堂、北洋医学堂、高等工业学堂、高等农业学堂,忧级师范学堂、女师范学堂各一所,初等农工业学堂及工艺总局附设艺徒学堂二十一所,初级师范学堂及传习所八十九所,中学堂二十七所,小学堂四千三百四十四所,女学堂四十所,吏胥学堂十八所。
注册入学人数八万六千多人,连同武备和巡警等学堂,入学人数,在十万之上。
直隶的教育,不但在当时,走在全国前列。
在以后的很长时间里,也在全国占据优势地位,这和袁世凯当直隶总督打下的基础是分不开的。
人们常说,为官一任,造福一方。
公平的说,无论是做山东巡抚,还是直隶总督,袁世凯应该是做到了。
如果把袁世凯在直隶总督任上所做,和戊戌变法中维新人士提出来的主张相比较,在很多方面可以说是走得更远了。
这一方面得益于慈禧逃难中,在各方压力下不得不实行的新政。
现在,我们应当认识一下庚子国难中的慈禧新政。
清末新政,称晚清改革,是清朝末年自上而下的一场经济和政治体制改革运动。
1900年庚子事变爆发,八国联军入侵北京,慈禧太后下令和谈,接受八国联军提出的承办祸首之要求,几乎把朝廷内部的顽固守旧派一网打尽。
自1901年开始,在慈禧太后的主持下,清平静地进行改革,实施了1898年戊戌变法提出的大部分改革方案,成为中国现代化运动的重要组成部分。
1901年1月29日,慈禧太后用光绪皇帝的名义颁布上谕,命督抚以上大臣就朝章国政、吏治民生、学校科举、军制财政等问题详细议奏。
4月21日,又下令成立了以庆亲王奕劻为首的“督办政务处”
,作为筹划推行“新政”
的专门机构,任李鸿章、荣禄、昆冈、王文韶、鹿传霖为督办政务大臣,刘坤一、张之洞(后又增加袁世凯)为参予政务大臣,总揽一切“新政”
事宜。
从1901年到1905年,清连续颁布了一系列“新政”
上谕,主要内容有
第一、筹饷练兵。
编练“新军”
是清“新政”
的主要内容之一。
清对此投入了巨大财力,花费了很大力气。
1901年8月29日,清下谕全国停止武科科举考试;9月11日命令各省仿北洋、两江筹建武备学堂;9月12日下谕全国各省裁汰旧军,编练“常备军”
。
编练“新军”
的工作在全国铺开。
我们前面提到了,为了在全国推行编练“新军”
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