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第九十六课（第3页）

李晓诗每说一句，天幕外的杜甫都跟着恍然地点头，认同又赞叹：原来如此，原来是这样，这里竟然还能这么解释?真是妙啊——

另一边，李白的表情逐渐凝固。

一直觑着李白脸色的小童小心翼翼地问：“先生……?”

您真是这么想着写的吗

“噔。”

李白放下酒盏，不语摇头。

他能说什么，他能说这些分析里的有些东西连他都是头一次知道吗?原来他在写诗的时候想了这么多吗?

逐字逐句的斟酌是没错，哪个字要更妙更得心喜有时候也确实是要考虑很久的。

但是这个所谓的“妙”

吧，它其实是一种感觉，一种通诗明文的人天生的一种感觉感知，能够在一看一听之中就知道这个字的好和精妙——但要这样逐字去抠，是不是还是太过了一点?

好吧，虽然大家凑在一起品诗时，确实会有这样的场面，一起对某个字眼进行发散性、又针对性的夸赞。

可也没见谁会搞出“这个xx字和xx字对应，表达了作者刚睡醒到彻底清醒的状态转变，从而表达了作者xxx”

的“赏析”

啊??

太离谱了吧!!刘邦皱起眉。

他琢磨了一会儿，扭头看向萧何："大风起兮云……"

萧何稳如泰山：“——臣不通文墨，这么精妙的作品解析不了，力有不逮，陛下可以叫子房来，他会。”

在家里的张良：别cue，我不会。

洪武年间。

朱元璋跃跃欲试：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声……”

朱标面无表情：快别秀了，丢不丢人啊。

有没有人能来啊，快点把他爹带走?

直播间里，

听了李晓诗的“例子”

，几人神色也各异。

书生头上的汗越流越多，佑老爷倒是仍然高高兴兴的，就等着什么时候结束了他好下去跟生意伙伴吹一吹，苏轼更干脆，把已经写了不少字的纸随意地一揉丢到一边，利索地重新写。

等李晓诗喊时间到，苏轼早已罢笔，书生却还在紧赶慢赶地往上添字。

李晓诗也不催，只问道：“两位是要选择口述还是让我来读你们的答案?”

她也很干脆地没去问那个观光的朋友。

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