鸿蒙文学网

手机浏览器扫描二维码访问

第一百零六章 眼线遍布鸡兔同笼此题何解（第2页）

当然，关麟提出的这个问题、糜阳的推导过程与后世的数学问法、解法有些略微的区别。

翻译过来。

关麟问的便是——某数用3除余2，用5除余3，用7除余2，求其数？

糜阳的回答，则是——3除的余数用70乘之，5除的余数用21乘之，7除的余数用15乘之，把三个乘积相加，减去105的倍数，得出答案二十三！

（Ps：即2×70=140，3×21=63，2×15=30，140+63+30=233，233-2×105＝23）

这…

关麟微微怔住，其实，一下子…他没听懂糜阳的解题思路。

不过…

如果是他，一定会列“二元一次方程”

…

——『这小子…的解题思路，有点东西呀！

』

关麟心头暗道一声，旋即接着问。

“本曹掾再问你，今有鸡兔同笼，上有十二头，下有三十四足，问鸡兔各几何？”

关麟琢磨着。

这道鸡兔同笼，是把数学与实际应用结合起来。

事实上，数学也的确可以在许多领域与各种各样的事物产生关联。

包括排兵布阵，包括百兵奇巧，包括药理常事。

甚至往大了说，后世那被誉为世界七大数学难题之一的“P=NP”

的论证。

一旦完成，将会对密码学、生命科学、凝聚态…产生深远的影响，甚至癌症的治愈都能够迎刃而解。

当然，这是后世…

可，哪怕是放在汉末三国这个时代，一个数学领域的天才，所能做出的成就与贡献，依旧不可限量。

由此及彼…

关麟难免想到，蜀汉后期人才凋零…

说到底，不是小一辈底子不好！

是没有一套完善的挖掘人才、培养人才体系。

诸葛亮六出祁山，玩的太极限了…能培养的接班人，太过有限。

这也是酿成“蜀中无大将，廖化做先锋”

悲剧的源头。

这种事儿，从糜阳这儿就可见一斑。

不过，话说回来，这种时代玩的是战场、权谋，除了关麟外，谁又会对一个“大数学家”

堆资源呢？

想到这儿…

关麟的目光幽幽，再度凝望向糜阳。

他有些期待…