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第152章 副高三（第3页）

罗锋其实能理解关河的心情，但她今年遇到这两尊大佛，是她倒霉，运气不好，罗锋自认为没有并为难关河。

罗锋热情谦和地招呼关河，泰然自若地把关河与顾华张婷婷的差距一一摆出来，“张老师参与的这个教材，是省级的统编规划教材。

对于年轻老师来说，这是非常难得的成绩。

这对咱们系，乃至整个学校，都是非常正面，非常振奋人心的消息。

至于张老师的那个横向项目，那也是一个影响非常大的项目，对系里做了很大的贡献。”

“顾老师的优秀班主任是校级的奖励，顾老师的横向项目对地区的经济发展和系里的建设做了贡献。

这两位老师都非常优秀。

当然，我知道你的本职工作做得很出色，系里的老师们对你的评价都很高。

系里非常认可你。

副教授这一层面，你还是很有的竞争力。

我对你很有信心。

但年轻人要能看到别人的优点，不能只看到你自己眼前的那点东西。

另外，系里也希望你们对系里和学校的工作做点贡献，不能只想着自己。

大家都不给系里做贡献，那我们怎么能推进系里的发展？也不能只靠我一个对吧？你还年轻，可以考虑考虑，做一些对系里和学校有意义的工作。

……”

听到“只想着自己”

几个字，关河诧异地看了系主任一眼，欲言又止。

罗锋没有注意到关河的表情，已经滔滔不绝地说着。

等他结束训话，关河沉吟了片刻，斟酌着问：“不管这次能否晋升，我以后都会尽量抽时间，申请一些项目，横向和纵向项目都会去极力争取。

这一次，我和顾老师并列第二，听说今年只有两个名额，那我和顾老师谁能得到这个名额？系里主要考察哪些方面？”

“这一次情况比较特殊，我们会把你和顾老师都上报给学校的学位委员会，学校会针对你们的情况进行单独的讨论。

至于学校的学位委员会考察哪些点，目前我还不太清楚，我可以去帮你问问。”

“那，请问有意义的工作具体指哪些东西呢？”

“比如张老师这次的教材编写，这就是一件非常有意义的工作。

咱们人文学科和理科不一样，没办法搞什么发明创造。

但归根结底，做学问的人，总是要解决一些别人解决不了的问题，才算是有意义。

比如写专著，五万字以上的学术专著；翻译十万字以上的学术作品，都算是比较大的，比较有意义的成果，当然专著和翻译作品需要正式出版。

教材的话，需要高官的统编教材，自己胡乱写一本，肯定不能算。”