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第95章 江安二（第2页）

在国家理工大学的时候，赵宁是个普通学生和博后，虽然也参加党组织的活动，但从来都不是组织上重点关注的对象。

到了江安师范学院以后，他成了核心骨干教师，系党组书记余佑仁对骨干教师非常重视，特意要求赵宁认真对待，还半开玩笑地说：“不要在网上找模版，我能看得出来是不是你自己写的。”

赵宁熬到大半夜，查了不少资料，绞尽脑汁，终于写出一篇好文章。

他以乡村教育资源的匮乏为切入点，他把他在安平县中和怀坪镇中学看到的现状，革命老区在全面建成小康社会进程中的制约因素，缺乏现代教育对老区经济发展的桎梏，江安师范学院可以为老区建设所做的贡献等等，洋洋洒洒地写了一篇三千多字的文章。

一开始的时候，他还是带着点完成任务的想法写的，但写着写着，他的感触越来越深，心情也越愈发沉重。

这么多年在贫困山区见到的各种落后现象；儿时好友张家才的惨状；孟云的妹妹孟霞想去手机厂打工却因为文化程度不够，只能在食堂洗菜；安平县中和怀坪镇中学物理教研组的窘境；怀坪镇中学陈校长提到的乡村教师的流失问题；到怀坪镇中学搬行李那天孟云提到的农村中学师资问题；都一齐涌到他的脑子里。

他写道：“……党的十九大是在全面建成小康社会关键阶段召开的。

作为一个主要服务革命老区的师范院校，我们担负着给老区教育系统培养、培训人才的重任。

但基于江安市教育系统的现状，对在职的乡村教师进行培训，才是快速提高老区教育水平的一个最佳途径，也会成为促进江安全面建成小康社会的关键助力之一。

我建议物理系给全市的乡村物理教师进行现代化物理知识的培训。

从而提高农村中学生的科学素养，为精准扶贫，为老区早日全面脱贫，进入小康社会做贡献……”

写完以后，赵宁把文章发给了余书记，以为这件事就算过去了。

赵宁政治上再幼稚，也知道这种事情不是他这一篇文章能改变的。

如果系里或是学校能讨论一下这个提议的可行性，组织上重视起来，推动这件事的慢慢落实，赵宁就满足了，他没有在学校搞革命的想法。

系里开会的那一天，正好赶上市电视台来学校采访，采访的重点是关于高校如何学习贯彻十九大精神。

物理系是全校最新的一个硕士点，又是第一个举行教职工学习十九大精神的院系，宣传部门就把电视台的同志带到了物理系。

见到电视台的工作人员以后，主持会议的余佑仁书记说：“赵宁老师的文章最有想法，最切合老区实际，请赵宁同志给电视台和宣传部门的同志读一下那篇文章吧。”

赵宁也就依言乖乖地读了。

他的文章写得很质朴，但却全面地反映了江安基层教育系统的现状，他的建议看上去也切实可行，电视台的同志和在场的不少老师也都纷纷点头。

赵宁也很高兴，能让大家正视差距就是成功的第一步，但他却没有注意到系主任田大勇的脸色似乎不太好。

当天晚上，赵宁上了江安电视台的新闻，许多人在电视上看到了赵宁的建议：“……物理系给全市的基层物理教师进行现代化物理知识的培训……”

这样一篇官样文章，原本不应该有人在意，赵宁的那番话也仅仅是他的个人建议，但是在晚间黄金时段的江安新闻中播出以后，第二天上午，不少基层学校和教育局纷纷打电话给物理系，询问培训的细节。

系主任田大勇不胜其烦，把赵宁叫去了他的办公室，告诉他不少人打电话来询问，给系里增加负担，带来不必要的麻烦。

赵宁没料到事情会是这样一个结果，他隐隐感到好像被余书记摆了一道，但事情既然已经发生了，他心里也确实暗暗期待可以给乡村教育做点什么，他便带着歉意问：“实在对不起田老师，没想到大家把我的建议当真了，给系里添麻烦了。

不过，这是不是也反映了咱们江安的确有这样的需求啊？

我们安平是个国家级贫困县，农村教师非常缺乏现代化的知识，连我们县中都非常落后。

我们安平隔壁的宁平也是个国家级贫困县，我估计他们和安平差不多。

咱们是江安教育系统的灵魂，如果能给基层教师做一点培训，对咱们江安的经济发展肯定有好处啊。

农村孩子到外面打工，有了基本的科学素养，也能多赚点钱，而不是单单卖苦力……”

田老师不耐烦地打断赵宁：“系里哪有人做这个？”

“田老师，我愿意……”

田老师再次打断赵宁说：“你的本职工作是科研和教学！”

赵宁两次被打断，非常尴尬，涨红了脸，半天说不出话来。