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这一切到底是怎么发生的啊？她百思不得其解！

“等等，你是怎么改变主意的？”

班主任被她这三百六十度大转弯给吓到了，慢了一拍的问道，脑袋上挂满了问号。

“因为有了新的目标。”

班主任：“？？？？”

还是莫名其妙，现在的小孩子说话都这样吗？不过不管怎么样，这种改变总是好的，她还是乐于看到学生积极向上的，“——那能和老师说一说你数学是怎么回事吗？老师从你田老师那里了解了下情况，非常你想听你说说。”

她是教语文的，对数学不太了解，相信田老师的教学经验，既然她说洛叶在数学上很有天赋，那就准备了解一下，顺便再劝她千万不能偏科。

……

然后又去了英语老师那里，这次说的稍多了一点，“……老师，你有什么可以提高口语的建议吗？”

“我现在在听单词，背诵语法，课文。”

这是她最开始的计划，先把最开始的看到那些单词全都不认识的现状度过去，“之后我准备去英语角练习口语，再看一些原文书。”

“……”

同样觉得无语的英语老师扶额，哑然的看着眼前的洛叶，上一周那仿佛气炸的心情还在，可老师的本能还在，“口语就要多练！

多说感觉就找到了，你有收音机吗？买个收音机可以每天听国外的节目，英国bbc广播，最开始听不懂没关系，多听，他们的口音都是最标准的。”

绝对没有什么口音问题，最开始的说的时候习惯了比后面再改要强多了。

再之后去找外国人练习练习。

英语老师说完后，再次哑然，喝了口菊花水，一脸威严的道，“怎么忽然问起来这些？你不是不喜欢英语课？单词不背，作业不写，老师的话当耳旁风，怎么就忽然转了性子？可别朝令夕改，等过不一天又后悔了。

真是那样，还不如不改。”

洛叶现在大概就属于他们觉得的“中邪”

状态，半分不恼，也不反驳，“多谢老师，有问题我会再来询问老师的。”

……

等她回到教室，没有先回座位，而是朝着高疏那走去，这次没多少人看了，一次是新鲜，二次是意外，再多久没有意思了，还不如继续学习呢，只有寥寥几个人注意到这件事。

洛叶敲了敲高疏的桌角，眼睛却放在了高疏同桌那，简单的道，“笔记。”

以高疏的性格，既然说了要帮洛叶拿到祁鸣的笔记，自然早就和他说过了，祁鸣乖乖的封上了几本厚厚的笔记，“你尽快复印，我之后可能还要再用。”

同时眼睛毫不遮掩的打量她，一点也不掩饰自己的好奇。

洛叶接过来，“有什么事情需要我帮忙可以找我，笔记尽快还你。”

“好说好说。”

他其实就想知道她是怎么说动高疏的，居然让高疏开口说让他把笔记借给洛叶，这比洛叶忽然要借笔记，而且那么多本笔记来让他惊讶。

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