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第九十章 调整座位（第1页）

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十月三十一日，结合第三次月考成绩，许的学对班上的座位进行了重新安排。

刚入学的时候，许的学是按照高考成绩来编排座位的。

重点大学的对象，位子肯定是靠前一些，二本次之。

阶梯教室，不用考虑身高问题，眼睛近视，那就赶快去配眼镜，不能成为要坐前一些的理由。

一百五十多人的教室，坐在靠前一些，学习效果肯定好一些，但资源是有限的，按照成绩来排座位，是最公平的手段。

其实坐在前面与后面，声音的效果并没有差别，每个老师都是带扩音器上课的，教室四个角落里都安装了喇叭，每一个地方都听得清清楚楚。

但对于黑板上老师写的板书，那后面与前面区别可就大了，稍微有点近视，若没戴眼镜，坐在靠后的位置是很难看清楚的。

另外，坐在前面还有一个好处，离老师很近，不敢睡觉，不敢做动作，因为在老师眼皮底下呀，哪敢不认真听课呢？

而坐在后面，倘若自己学习很不自觉，需要老师监督，但老师离你那么远，哪能监督你呢？老师又不是火眼金睛，你睡呀玩呀做其它事呀，老师也看不见，于是乎，一整节课的内容都没有认真听是经常的事。

一节两节三节……

一天两天三天……

一个月两个月三个月……

这样下去，时间久了，得有多少东西没有学到？得比人家落后多少？

所以，成绩差的大多数是坐在后面的孩子；坐在后面的孩子，大多数是成绩差的！

因此，每一个家长都巴不得自己的孩子在教室里坐前一点，为此想尽了办法，费尽了心思。

例如刘诺达的爸爸就是这样的家长，巧妙地利用征地拆迁向许老师提出了儿子座位的要求。

许老师去做工作的那天，晚自习后刘诺达刚踏进家门，刘爸爸就把儿子拉到一边，叮嘱道：“如果许老师找你问耳朵的事，你就说你在后面听不见，说自己从听力就有问题。”

刘诺达感到好奇怪，纳闷地问：“我耳朵有问题？没问题呀。”

“我说有问题就有问题，听不见就可以坐前一点。”

刘爸爸下了命令。

“老爸，你不知道具体情况，说坐在后面听不见要求坐前面一点，理由根本说不通，我坐的那个地方，一个喇叭正对着我，我一天到晚都快被吵死了。”

刘诺达的确被吵得好心烦，那个喇叭就在自己旁边不远的墙上正对着自己的右耳，阶梯教室后面位置又高，离喇叭的位置更是很近。

“……”

刘爸爸半天说不出话来。

“好了好了，反正这次我向许老师提出了要求，你见机行事。

他若找你了，就说想坐前面一点，想更好地学习，把成绩提上去。”

刘爸爸回忆起跟许老师说儿子听不见的情景，感觉耳朵都有些发烧。

刘诺达没有再反对，自己也很想坐前面一点，除了能更清楚地看黑板，还可以离那个讨厌的喇叭远一些。

晚自习的时候，每个人都坐在了自己新的座位上，刘诺达坐在了第四组第三排的位置，位置靠前，偏旁边一点，虽不是最佳的座位，但对于156人的班级，这已经算很好了。