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79 话剧（第1页）

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英语晚自习，教室里一片安静，所有人在乖乖写作业。

燕归时抬头伸了个懒腰，跟门口的文馨对视，她赶紧低下头继续写作业。

文馨进来转了一圈，靠在讲台上，“大家每人写一首诗，没有字数和内容的要求，但必须要用英语写，下晚自习前交，不会写的人可以参考第五单元的诗，写成那种类型就好。”

老师一走，大家翻开本子，翻开英语书看要写什么样的诗。

燕归时同样也看了看第五单元，知道要怎么写了，但不知道写些什么，她托腮盯着英语书发呆。

同桌已经打开本子开始激情创作了，教室里其他人拿着英语词典遇到不会的单词查词典。

灵感和爱情一样，就像是龙卷风，忽然就卷到你。

十几分钟燕归时脑袋里有了大体的构思，拿起笔写了几行完成了她的作品。

阅读几遍修改一些单词，没有问题后誊抄到英语作业本上。

“啊！

真舒服！

我写完了！”

燕归时伸了个懒腰。

在燕归时发呆时同桌在写，燕归时写完了同桌还在写。

听到燕归时说写完了，同桌停下来不可置信的看着她，“你写完了？这么快？”

“对啊。”

燕归时看了眼同桌写的，再想想自己写的，“我写的不多，可能就五六行，单词都没有一百个。”

同桌写了一页，现在还在查单词，她提醒燕归时，“那会不会太少了。”

燕归时脑袋里的灵感就那几句，她想多写也不可能了。

她选择放弃挣扎，“不会吧，不是说字数不限，我写的是诗也不可能写一百多个单词吧。”

“那也行，我写几个单词也好了。”

同桌继续查单词。

收起英语作业，燕归时找出其它的作业写了起来。

下晚自习前英语课代表收齐作业抱去实验楼。

英语作业不可能很快改出来，到下周的英语课，文馨抱来了英语作文。

她把作文本交给课代表，“上课前发完，上课我跟大家说一下。”

“好的，老师。”

英语课代表把作文本分给其他人一起发。

燕归时上完厕所回来，本子已经挨个发到每个人手里了。

同桌正在看英语老师的评语和分数。

“发下来啦。”

燕归时很兴奋，跑过去看自己的作文本，“哎，我的本子怎么没有？”

同桌抬起头说：“你的好像没有发下来，班里有没发的，你可以去问一下。”