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第43节（第2页）

“可以这么理解。

因为我们?改良了工具，使得生产效率提高；我们?改良了粮种，使得收获提升；我们?发明了化肥，使得粮食产量提高；我们?发明了可以自动收获的机器，使得一个?农民养一百人成了可能?。

而在你们?这里，一个?农民连养活自己?都?困难，这就?是差距。”

大家对这说法觉得新鲜，曲鸣想了想又问道：“听说先生们?在封地开办了识字班。

嗯，先生们?不?要误会，圣人也说过有教无类，能?教人读书认字总是好?事。

只是，下官还是不?明白，农民种地，小贩卖货，这不?是天经地义吗？为什么在先生们?那里，便是种地也要认字？”

“读书是培养一个?人逻辑的过程。”

王雯雯接话道：“这是我当年在学?堂求学?时，我老师说的。

读书并不?是要你达到什么样的成就?，但是一个?人读没读书差别是很大的。

理解能?力，对世?界的认知，对事物?的接受度，思考度都?将不?同。

所以，在我们?那个?世?界，人人都?必须读书。

一个?孩童如果不?接受教育，父母可是要被律法惩罚的。

最少也要读九年，完成最基本的学?业。

但坦白说，只学?九年，将来也只能?做点扫大街的活。

甚至，再往下，可能?连扫大街都?不?需要你了。

因为格物?学?的发展，机器可以自己?扫地，做饭，甚至陪你说话。”

“嘶？！”

众人惊叹，“与人说话？器械自己?说话？”

这感觉就?像切菜刀忽然会自己?说话了一样，这描述着实让古人难以理解。

而更让曲鸣等人震惊的是：他们?那个?世?界的人全部?要读书？读九年还只是个?基础？他们?的学?问得多深？又得多富有？

“是呐。”

王雯雯道：“我们?这回也带了个?送货机器人过来，晚点可以给你们?展示下。”

神迹得时不?时地搞下，不?然可震慑不?住人心。

“敢问王姑娘……”

一直沉默着的皇后忽然道：“你们?那儿有多少人？人人读书，人人都?能?负担得起吗？”

“九年教育在我们?那里属于义务教育，由朝廷出钱，自己?出个?课本费。

也就?是说，基础教育基本是免费的。

至于后面，也有各种助学?款，但学?费也不?高，大多人都?是能?负担得起的。”

“你们?的朝廷真有钱。”

皇后怔愣半晌，羡慕地道：“人人都?能?有书读，那就?是圣人嘴里的大同了吧？”

“没有。”

李跃道：“即便我们?能?上天揽月，但还未能?实现大同。

我们?有十?四万万人，要养活这多人，还要保证三餐有鱼肉蛋，老有所依，幼有所养，是很难的事。”

“这还不?是大同？”

皇后惊讶，“圣人说，到了这一步便是大同了。”

“不?同的时代有不?同的矛盾。”

李跃苦笑，“我们?理解的大同跟你们?理解的又不?同了，是一种更高层次的大同。

我们?探索真理也是为了这个?。