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第5章 第 5 章（第1页）

第5章

林积云眯着眼睛看着上面飘过的弹幕，若有所思：

【妹妹，我是你赵资哥哥！

】

【卧槽妹妹长得好靓，有没有对象？】

【楼上滚，禽兽不如的家伙】

【乖宝，我是你外公外婆爷爷奶奶……】

林积云略过弹幕，看了眼右下角的时间显示14:59.

还有一分钟上课。

而她也终于从满头花花绿绿的动物世界、植物世界、奥特曼小怪兽的头像中，看到了她乖巧的学生。

林积云将该学生挪到第二顺位的位置，面无表情地挤出一个微笑：“教学直播两小时，在教学过程中请不要发送无关弹幕。”

“谢谢大家。”

随后她在电子白板上打出今天需要补课的内容“直角坐标系与点的位置”

，这些知识点初一男生学的一般，她便从头讲起。

“小海，听得见吗？”

林积云在直播界面插入一道包含平面直角坐标系概念、象限、有序数对、坐标系、平移等综合知识点的数学题，等听到小海像往常嗯了两声后，给了他2分钟思考时间去阐述对这题的理解，说一说解题思路。

正在看直播的其他人下意识地也跟着老师的思路去思考解题方法……

然后：

思考个屁呀！

他们早就毕业了！

再也不会被数学题折磨了。

两分钟过去，小海磕磕绊绊地提了自己的解题思路，然后得到林积云的“不错”

鼓励，屏幕那头的小海不由露出一个小小的微笑。

“这题比较综合，有两种解法。

一种纯粹从概念上来说……”

林积云一边慢悠悠地阐述概念融入知识点，根据小海的神情和点头频率确定他有没有听懂，直到他听懂才会接着往下讲；一边又迅速地插入新的汇总数学知识点和题型，让小海尝试用两种不同的方法去解答。

上课前她已经在脑内构建好四个时间段讲解梳理的内容，总体按照学习吸收—习题演练—旧题新解·复习巩固—归纳总结的阶段达到知识点的融会贯通。

她尽职尽责地讲课，却不知道微信群里又疯狂开始了刷屏。

【学渣二十年，我刚刚好像听懂了！

话说彦庚哥，你妹妹也是个学霸吗？天啊学渣颤抖。

】

【妹子莫名有点儿冷漠，瞧着好像不是很好相处。