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于是月神那如冰山一般不可撼动的表情,终究还是一点变动也没有。
他的那态度,强硬坚决。
理查德不得不做个请的动作,“月神愿意亲自教导教会的神侍,那也是教会的无上荣光。”
月神又看向“人尽可师”
的杜苏拉。
那视线,妥妥的在问“还是我当老师比较好吧”
。
然而,杜苏拉在得知自己可以学习新技能时,还是两个属性的,她就欢快得像个出去遛弯的小金毛一样,满脸满眼写着“快溜我”
,哦不是,“快教我”
!
她对于谁教,怎么教一点都不讲究。
月神“……”
果然是人尽可师的学生。
即便如此,月神还是带走了杜苏拉。
他还是把杜苏拉带回了她的房间里,因为对于神力性质的训练,最开始需要得最多的是感受和悟性,而不是打斗。
所以她也并不需要那么大的空间,相反,在她熟悉且有安全感的位置更好。
虽然她拥有两个性质,但一开始的训练,还是需要分开,合在一起使用那也要很久以后了。
所以一开始让理查德来教,也没什么不妥的。
只是月神心里清楚,他有一口气。
莫名地,咽不下去,又吐不出来。
就好像得到一种稀有的材料,要将它制成神兵利器,他也不放心交给其他匠人冶炼一样。
……嗯,对,这感觉就很类似。
月神顺手把理查德那里的盆栽给顺过来了。
他对杜苏拉说道“你这周的任务,就是将这颗盆栽带在身边,用神力去滋养它浇灌它,让它茁壮成长,切记不能用黑暗性质的神力,不可让它枯萎。”
杜苏拉“要是枯萎了呢?”
她眨巴眨眼,很好奇月神的处理办法。
“那你就想办法让它活过来。”
月神,一个学基础至少在一百多年前的老神,如此理所当然地说道。
杜苏拉“…………”
虽然她没有说出口,但她这表情,妥妥地写着不满。
如果要加个形容词,那绝壁是我十分、非常、特别不满。
就这?
就这???
这教了和没教有什么区别。
这跟高数课上,老师扔下一本练习册让学生自己去悟,有什么差别?
见她这表情,月神也有些来气了。
区区一个基础都没学全的神侍,还会给脸色了?
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