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我毕竟是初一·一班的班主任,潘越是二班的,虽然平时也有关心他,但不了解他的家庭情况。
问:你觉得他会因为表白失败轻生吗?
答:我原以为不会,但人类的想法与行动非常复杂,尤其是青少年。
青少年的心理起伏是很大的,并不能准确预测……事实已经发生了,再说什么都没用了。
问:你看看这个。
答:啊,这是?
问:我们从潘越的书桌里发现的,夹在他的一本笔记本里。
这是不是他的笔迹?
答:应该是。
潘越的字是我教的两个班里最好的,其他学生的字没有这么好。
问:从你语文老师的角度看,他想用这篇文章表达什么感情?
答:……我只能读出悲观和失落……简直像是遗言。
问:你认为这是他写给谁的遗言?
答:……给所有人。
原来在他心里,他对这个世界这么失望了。
问:他喜欢的那个女生,叫郗羽,是你班上的学生?
答:是的。
问:她是什么样的学生?和潘越的关系如何?
答:我知道你们的意思,但是我可以负责任的说,潘越不论做出什么举动,和郗羽都没有关系,她也不应该为此负任何责任。
他们分别是两个班的学生,平时也没什么交集。
郗羽是你能想到的那种最好的学生,很聪明,很乖巧,非常有教养,学习成绩好,她根本没到早恋的年龄,甚至根本不知道什么是恋爱,她拒绝潘越非常正常。
问:周老师,看来你非常喜欢这位女同学。
流言传出后,你跟她谈过吗?
答:谈过。
我可以保证,她不是流言的源头,她绝对不会做这种事情。
问:但你刚刚也说青少年的心理起伏是很大的,不能准确预测。
答:别的学生或许是不能,但是郗羽不一样。
她是那种学生,你看着她的眼睛就知道她不会说谎。
问:你们还说了什么?
答:我不可能用高压式的办法让同学们不要谈论这个花边新闻,冷处理是对流言的最好方法。
我给了郗羽一些建议,叫她冷处理这件事,不论其他同学说什么,不表态,不理睬,不多话。
不论多大的新闻过了一周后就没了热度。
问:潘越昨天坠楼的时候,你还在教学楼里?
答:是的。
放学之后我在教师办公室,结果初三的老师打电话到办公室里,我才知道出了事,跑到楼下一看……唉……
问:那你有注意到潘越去了楼顶吗?
答:没有,我在办公室里备课写论文。
问:备课我知道,写论文是什么?
答:评职称要用的论文。
我的宿舍很小,资料也不齐,我都是在办公室把工作做完才走。
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