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第64章（第2页）

如果可以用自己有的东西来交换，那就不算偷了对不对？陆桂枝马上表态：“好，我去帮你买。”

有了陆桂枝的帮助，盛子越在空间圈出一块小作坊，专用于制作茶叶。

忙碌一周，得了六斤绿茶，累得她神识耗尽，刚从学校回来就爬到床上躺着不肯起来。

可是，不起来不行，因为老师说今晚要来家访。

语文老师黄黎明是非常负责任的班主任，北京人，一口字正腔圆的普通话。

她年约三十，性格温柔，对学生极有耐心。

教孩子们写字时，反复强调“三个一”

——

眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

谁如果做得不够标准，她就会温和地走到他身边，亲自纠正坐姿，直至孩子们都完全掌握为止。

半个学期下来，一年级1班的孩子个个腰背挺直，坐姿规范，学风极好。

黄老师见到端正等待她的盛同裕、陆桂枝，寒暄了几句便切入正题。

她非常严肃地从包里取出一张纸，放在陆桂枝眼前：

“请你们先看看这幅画……”

第28章学画画1

一张儿童蜡笔画出现在盛同裕夫妻俩面前。

远处是金色的稻田，隐隐能看到田梗间星星点点的绿色小草。

中间是一栋白墙黛瓦的老屋，屋顶上有炊烟袅袅升起。

一个老妇人系着青色围裙站在屋前，笑眯眯地看着一个小女孩欢乐地向她奔跑而来。

用色大胆明艳，构图层次分明，这是一幅看似随意涂抹，却能直击人心底的画。

盛同裕和陆桂枝对视一眼，同时看向老师：“黄老师，这是……”

黄老师的表情有些凝重，语气里带着股恨铁不成钢的埋怨：“你们做父母的，即使工作忙也要多关心孩子。”

陆桂枝摸头不知脑：“老师，是盛子越在学校表现不好吗？”

黄老师用手拍了拍这幅画，眼睛里闪动着莫名的光彩：“这画，你们看不出来吗？这是盛子越画的，她才六岁半。”

“难道平时你们没有注意到吗？这个孩子有一双发现美的眼睛，她对色彩、构图的感觉优于常人，她是个绘画天才！

这样的天才你们如果不好好培养，就是不负责任，是浪费！”

黄老师渐渐激动起来，声音也越来越响，坐在屋里小桌前假装看书的盛子越竖着耳朵听得一清二楚，感觉有点脸红。

她前世热爱绘画是没错，但从来没有人夸过自己是天才。

盛同裕听老师这么说，内心产生了一丝惶恐。

他知道女儿聪明，但并没有意识到她是绘画天才，最多也就是相对其他孩子而言坐得住、有耐性、能坚持罢了。

他知道《伤仲永》的故事，如果一个天才毁在自己手里，那真是罪过。

盛同裕斟酌着开口：“黄老师，谢谢你今天来做家访，让我们了解更多孩子在学校里的表现。

我们是双职工，六岁之前盛子越主要是在农村由外婆抚养长大的。”