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第14章（第4页）

&ldo;古生物展览已经开始了吗？&rdo;

&ldo;是的，前几天已经开展了。

&rdo;

&ldo;我明天到博物馆找你，可以吗？&rdo;

&ldo;好的。

&rdo;我飞快地说，&ldo;我明天恰好要去当志愿者。

&rdo;

&ldo;那好，我不打扰你了，明天见。

&rdo;我几乎能听到他的微微的笑意，&ldo;祝你好梦。

&rdo;

我都傻了，等到反应过来，想说一句&ldo;你也好好休息&rdo;的时候对方已经挂了电话。

&ldo;滴‐‐&rdo;的忙音响在耳畔，我幸福地抱着被子在床上打了好几个滚。

为了组织好这次古生物展览，自然博物馆把自己的看家之宝‐‐几具你能见到最完整的霸王龙、翼龙化石都搬了出来，摆放在高大的展厅充当迎宾客，煞是威风。

大抵是因为这几只远古生物化石的缘故，这次的古生物展览参观者非常多，大出我预料，忙得我不可开交。

一般的参观者还好，最头疼的就是小孩子。

不少学校老师组织了学生来博物馆参观，场面蔚为可观。

我今天带领着的就是一群九、十岁的小朋友们，尽管有老师带队还是能折腾，但他们正是顽皮的时候，好奇心旺盛极了。

我为他们解说化石的年代和形成，播放三维投影古代动植物给他们看，几千万年前的植物远没有今天这么丰富，大都是蕨类植物和孢子植物，但其美丽的程度是现代人难以想象的。

回答他们的疑问，用最通俗易的的例子告诉他们，古生物学的作用。

我跟馆长申请之后，打开了博物馆的技术室，让小朋友们了解动植物标本的制作、带领他们参与化石的修理与复原。

让我意外的是，小孩子们虽然没有定性，但做事却比我想象的认真多了。

尤其是一个坐着轮椅扎着辫子的小男孩，虽然安静，但却很有见地，时不时问我一些同龄人根本想象不到的问题，例如&ldo;怎么才能从这块化石中发现线索&rdo;或者说&ldo;热带雨林的植物化石为什么出现在冰天雪地中&rdo;等问题。

最后，小学生们乘兴而来乘兴而去。

我推着小男生的轮椅把这群孩子送到场馆外，又蹲下身跟他们告别，两个小朋友拉着我的衣角，恋恋不舍的模样跟我道谢：&ldo;大姐姐，谢谢你，今天的三维电影真好看。

&rdo;

我笑眯眯道：&ldo;不用谢，能跟你们一起渡过这个上午，大姐姐也很高兴。

&rdo;

我蹲下身，把准备好的一套精美的古生物图片集赠送给轮椅上的小男生‐‐这是半小时前我跟博物馆申请来的。

他大抵是没想到这份意外的礼物，愣了一下就笑起来，凑过来在我脸上亲了一下。

老师和小朋友们统统笑起来，我也忍不住莞尔，心里也免不了得意地想：没办法，我就是特别招孩子喜欢。