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第三卷 第十七章 医德与医术下（第2页）

“当一名医生不想去救治病人的时候，他也就不能成为医生。

当一名医生没有能力救治病患的时候，也是医生最大的悲哀。”

景萧然的话说完了，原本还有些嘈杂的教室突然陷入一片沉寂。

坐在教室后排的邹金明也安静下来，没有再出声反驳，似在回味着景萧然的话。

沈晓蓉深深看了眼景萧然，嘴角掀起一丝微笑，脸上的冰山终于融化了。

这个学生实在是带给她了太多的惊喜。

不仅有昨天临危不乱的抢救，而且现在说出一番医德的感悟，其觉悟如此之高，可不像是初出茅庐的大一新生。

“啪啪啪……”

沈晓蓉率先开始鼓掌，随后教室里就响起了热烈的掌声。

片刻后，教室的掌声才逐渐平息。

沈晓蓉继续说道：“每个人对于医德可能都有自己的理解，我觉得景萧然同学的话可能是很具有代表性意义的。”

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“真正到了临床，不是所有的患者你都会治，你都能治。

你们会看到很多疾病都无法治愈，难道因此就只能放弃患者了？我们能做的就是去安慰病人。”

教室里，几乎所有人的目光都看向景萧然，每个人眼里都充满了好奇和惊叹。

“咦，我怎么感觉他有些眼熟。”

突然有一个女生小声说道。

“我怎么感觉他像是昨天在图书馆前救人的那个男生啊？”

“不会吧……我看不像啊，这个叫景萧然的男生一点儿特点都没，太普通了吧。”

……

景萧然刚坐回位子，他也听到了这话，差点儿没坐稳，从位子上掉了下来。

长相普通你就要“剥夺”

我救人的权力了？

“好了。

这个问题先告一段落。”

沈晓蓉道，“我已经把学校的基本信息告诉给大家了，现在开始我们下一个环节吧。”

“每个人按顺序进行自我介绍，可以说说自己的性格，或者介绍自己的家乡。”

对于性格内向害羞的同学来说，这环节就如同上刑场一般，在台上念完自己的名字便匆匆下台。

对于性格活泼、外向的同学来说，这就是一个八仙过海，各显神通的环节了。