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第84章 讲武堂预备（第1页）

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而他注意到的第二点就是海盗。

老朱并未同意班立明在奏折上提出的大力清缴海盗的请求，只是下令各沿海卫所严防海寇进犯。

但是允熥是很注意并支持这一点的。

当然，他知道，海盗是缴不完的，特别是现在大明不允许海贸的存在，所有的东西出去都是走私，本来正经的生意人也只能当‘海盗’了。

为一个后世的人，当然反对老朱这种‘禁海’政策。

关税可是国家很重要的一个税源，不说后世，只说古代，宋代的税赋就有相当一部分是关税，蒙元也是一样，到明代就少了一大块政府收入；等到明代后期开海的时候，朝政都被文官把持，开了海国家也收不到多少关税了。

为一个现代人，他虽然从来没有在海关或者与对外贸易有关的贸易公司工过，但是因为对这方面比较感兴趣，再加上以前自己看过一些资料，总能弄出比宋代或者蒙元的海关制度要优越一些的制度。

但是这些只能是以后在详细考虑了，事情要一个个来做，而他现在并无时间来干这个。

因为在兑换宝钞稳定币值的事情暂时成功了以后，他被交代了另一个事情，就是操持将于明年二月正式开始的‘在职军官培训班’的事情了。

自从他在重阳节宴会上提出绕开这么一个‘培训班’以后，之后自己和兵部的官员早在当月就已经把条陈送上去了；按照老朱的意思，设立了战例、弓马、武艺、地理、兵法、战策、指挥和历史、国文、外藩共十门课程。

其中外藩这一门课是允熥坚决要求加上去的，因为他以后是要对外用兵的，所以要让这些未来的中高级军官知道一点他国的事情。

另外分了水、陆两科，所以两科的上课内容中，指挥、地理、弓马和战策这四门课的有所不同。

历史课已经内定由允熥来负责了，因为历史课包含了对军官进行‘思想政治教育’的内容，其他人完全不知道怎么弄，正好是允熥提出来的，大家就建议由允熥来负责这门课，如果最后没有什么用也是你们老朱家自己的事情，与我们大臣无关。

战例课没有固定的先生，蓝玉、冯胜等威名赫赫的武将轮流来上课。

弓马课和武艺课正在京城四十八卫中挑选弓马娴熟、武艺高强的人，还没有最终选出。

地理课是由五军都督府内的去过很多地方打仗又识字的武将来传授，因为不可能有一个武将在所有的地方都打过仗，所以先生也不固定。

兵法课就是由兵部的官员讲兵法，预计是一个纸上谈兵的课程，估计没什么用。

战策和指挥与战例课都差不多，只是讲授的重点不同，也是由饱经战阵的名将轮流上课。

国文是教他们写字的，很多武将都是大字不识一个的人，老朱很推崇文武双全，而允熥也认为识字在军队制度化上很重要，所以也支持。

外藩课就是由礼部和理藩院的官员来讲一些外藩的事情，是最不受重视的的一课，不过允熥已经决定要在自己即位后提高这一门课的地位。

并且云熥按照后世的习惯，要求地理课、兵法课、战策课和指挥课要有一个完整的课本，还要有完整的教学规划。

这可愁坏了要担任这些课程的先生，课本总能糊弄一个，但是完整的教学规划自古以来哪有这样的规矩，教到哪不都是由先生自己掌握的嘛。

要在战策和指挥课上当先生的大将一个一个的去找老朱诉苦，老朱听了之后来和允熥再商量，允熥最终同意战策和指挥课可以没有教学规划，但是必须提前告知每一年要教什么东西，并保证一定在这一年过去之前教完。

因为这两门课是不同的武将轮流教授，所以允熥已经可以预见先上课的人因为自己说要教的东西没教完挤占其它人的时间的情况了。

至于地理和兵法课的先生就胳膊拧不过大腿了，只能老老实实的去写教材，并绞尽脑汁的去想教学规划。

允熥以身则，自己的历史课也提前编写教材，并编制教学规划。