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第19章 校园怪谈六（第2页）

而是——心理暗示。

看过那段新闻之后，纪宁脑子里几乎立刻就脑补出一个工作体面，看上去温婉善良有爱心，实际上内心极度压抑扭曲，因为憎恨爱人背叛恨得脑子出了问题的女人，终于有一天忍不住拿起了电锯锯掉了家里那个熊孩子的头的画面……从而在心里种下了‘妈妈是个疯子’的这个暗示。

那么一个疯子做出什么奇怪的事情来，自然都不会让人觉得奇怪。

包括小男孩儿提出的这个问题本身最奇怪的地方。

为什么问题不是‘这个蛋糕是由几只猫组成的’，而是‘妈妈一共杀了几只猫用来给我做蛋糕？’

当对一个人的第一印象被植入之后，很容易把不符合这个印象的其他信息，摒弃到错误的方向去。

就比如说新闻里的后半部分其实有从侧面的角度提到，男孩儿的妈妈性格温柔，为人和善，还经常收养一些流浪的小猫。

对自己的儿子也从来都非常宠爱，从来没有人看到男孩儿的妈妈对男孩儿发过脾气。

在这里有一个非常关键的信息，妈妈是喜欢猫的。

这个信息完全对应了小男孩儿提出问题的那个最奇怪的部分，‘妈妈一共杀了几只猫用来给我做蛋糕？’

那时纪宁在被‘妈妈是疯子’这个强烈的心里暗示的影响下，自然而然的认为，疯掉的妈妈连自己儿子的头都锯掉了，杀几只猫又有什么稀奇的呢？

所以对于这个奇奇怪怪的问题，总觉得哪里有点问题，却又一时间联系不到一起。

现在仔细想想，从纪宁进入这个空间里开始，他虽然记下了最初那间房里那本破损日记里的提示话语，但是却忽略床边那个，被六根摆放成一圈圆形的红色蜡烛下用彩色粉笔绘制的五芒星图案。

那种一看就知道是用来召唤点什么的奇怪法阵……会不会也跟这里的剧情相关？

孤单的没有朋友的男孩、日记本、蜡烛、五芒星图案、看不见的好朋友、猫尸蛋糕、恐怖游戏、男孩心里的困惑……

在将这里所有古怪的地方串联起来之后，似乎将真正的事实指向了一个比较玄妙的方向…..

有没有可能疯的其实不是‘妈妈’，而是‘儿子’？

因此……这个问题的关键，其实不在于‘杀了多少只猫’，而是‘猫是谁杀的’。

见纪宁迟迟站在原地，只是做出思考的模样，却什么实际行动也没有做，小男孩儿好心的开口提醒道，“小哥哥，你光是这样看着，可是数不清楚的哦…..”

纪宁没有着急搭理小男孩儿，在把最有可能接近事实真相的情节，在自己的脑子里大致过了一遍后，又瞟了一眼比之前已经短了大概三分之一左右的蜡烛，这才望着小男孩捧在手里的头笃定的回他道，“你的妈妈没有杀过猫，这些猫是你自己杀的。”

小男孩在听到纪宁说出的‘答案’之后，抱着脑袋的双手微微的抖了抖，面无表情的开合着嘴唇，“我……猫是……我杀的？”

“猫是我杀的…..”

“猫是我杀的…..”

“猫是我杀的…..”

当小男孩儿面部表情痛苦到开始扭曲，并且不断的重复的念叨着同一句话的时候，纪宁知道他回答‘正确’了。

怎么说呢，只要不在一开始就钻了牛角尖去数猫，进了心理暗示的圈套，把事情理顺了，要猜到‘正确’答案，也不算是太难的一件事。

在小男孩儿正式崩溃的一声尖叫后，这个奇怪的游戏也跟着宣告结束了。

男孩儿的尖叫对火焰有非常强烈的影响力，‘蛋糕’上的红烛之前绿色的火焰忽的转变成了正常的红色，接着疯狂的燃烧起来，火焰吞噬了所有的猫尸，发出烤肉时那种清脆的‘噼啪’声。

与此同时，火焰堆里有白色的猫形影子窜出，急速的扑进了男孩儿身后，办公室角落的一片阴影里，数道白影从阴影里争扯出一片人形的黑色影子，眨眼间将其抢食而空，随后白影也跟着消散掉了……

小男孩儿抱着自己的脑袋，表情木然的站在燃烧着猫尸蛋糕的火堆前，呐呐低语道，“所有的事情……我都想起来了……小哥哥，谢谢你……”

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