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23鱼的幻想世界（第1页）

导是?可以导出来的，但跟卓颜想的不一样。

她以为“导出来”

，是?将童话世界变作现实，就跟阮渔之前取结算东西似的。

卓颜难道不是?一个真家伙直接“哐”

地落在地上还能?让我走进?去看看舔舔尝尝味道吗？！

实际上，是?系统直接联网，将文件导入了电脑。

卓颜“……”

失落了。

“……你想多?了，换到现实里，那不就脏了吗？”

阮渔无语。

卓颜喃喃“就算兑换到现实里，也不是?脏不脏的问题吧？”

得考虑招不招虫子吧？

阮渔思索片刻，点头附和“你说得对。”

但好像我俩考虑的点都有些奇怪？

阮渔嫌弃去开电脑太麻烦，让系统直接在电视上投屏。

系统好的呢~马上呢~

对于这种小事，系统答应得很爽快，一瞬间就做好了。

很快，偌大的挂壁电视上，有了一个梦幻的画面。

播放的内容，正是?她在系统的学?习空间里自己“想”

出来的。

·

学?习空间这个地方?，阮渔觉得很奇妙。

一开始，她是?不喜欢这里的。

谁喜欢教室呢？

都毕业了，不读研不读博的，居然?还要面对着老师，这合理吗？

最扯的是?，系统不知道从哪儿学?的，时不时还有虚拟班主?任趴在门口玻璃上往里面望。

第一次扫到那儿的时候，阮渔吓得一个哆嗦，出来就把系统一个暴揍。

系统委屈我看你们这里的学?校都是?这样，拟真是?要融入当前时空的

阮渔“我都毕业了！

我为什?么?要遭这个罪！”

系统配合地模拟出“伤痕”

，一只团子抱枕，被?打得青红。

但最近，阮渔转变了想法，觉得这里还挺有趣的。

因为学?习空间了新增了一个好玩的功能?——

鉴于要从演戏进?入娱乐圈，声乐方?面的课时就减少了一些，教表演的老师也换了新的教学?模式。

老师引入了“身临其境”

。

这个东西就很神奇了，它不是?让人进?入某个模拟环境那么?简单，而是?，直接将阮渔代入到她要练习的角色里。

比如

之前的小乞丐，老师讲述了要点，阮渔自己进?行?表演，然?而老师给出意见?，她修改。