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第29章 新军纲要（第3页）

不过有些学徒却很感兴趣，但其经验不足仍需锻炼。”

“无妨，来者不拒，不来的也不好强求。

郑浑的下落打探到了吗？”

“说到这位郑浑还真是奇怪，别人一听是辽东边地立即拒绝，可是这个郑浑却说：‘辽东边地有上等矿石，只因气候偏寒，无法冶炼精铁。

’但是把主公的话向其转述，他立刻要求前来，一路上不断催促快走，简直怪人一个！

进入郡城后，胜将其安排在客栈暂住。”

刘恒闻言大喜：“好，赵兄一路辛苦，今日会后立即去拜望这位怪人。”

沮授见刘恒心情大好，说道：“半个月了，总算再次看到主公的笑容。”

刘恒微微点头，将自己撰写的三本《育人纲要》分别交给荀彧、沮授和赵风，说道：“恒想按此方法创建全新的教育体系。

即推广普及全民义务教育，让每个人都有学习的机会，特别是那些贫苦人家的孩子，希望以此给他们成才的机会。”

沮授翻阅细看，不禁激动道：“倘若此设想成真，主公必将被后人千古传颂。”

话音未落，荀彧皱眉道：“‘大学’之名摘自古籍圣典，怎可与商、工相连？况且，士农工商，这工、商如何登得圣雅之地？”

说道最后竟有些气愤。

沮授被这样一说，也急翻数页，看到大学内竟开设工学院、商学院亦面露不悦。

刘恒正襟危坐，严肃道：“荀兄，还记得你我初次相遇时的事情吗？世人皆以为‘工者，奇淫巧技而已；

商者，走卒贩夫之流。

可是你看，没有工匠，如何做出精美瓷器砖瓦水泥，没有商贾何来税赋维持郡府运转。

家师曾言：天下万民皆平等，士农工商如兄弟！

国家如同一个完整的人，士好比脑，农如四肢，工似心腑，商为血液，必须各司其职分工合作才有国家繁荣富强，离开了谁人都会死，国家亦将败亡！

既然都是不可或缺，又为何非要分出高低贵贱？”

沮授神情肃穆凝神静听，不悦之色逐渐消散，代之而起的是感悟与钦佩。

荀彧仍紧皱眉头，但眼神中混杂着犹豫与不惑。

赵风打破严肃的气氛笑问：“主公，学堂易建名师难寻，按照七岁标准，三郡当入学者达万人，授业先生当如何解决？”

刘恒斜望屋顶分析道：“教书先生吗……文学院交给沮公、荀公，物理、数理、化学这三科暂由恒来教授，商学院由赵兄负责，工学院以及技校可请经验丰富的老工匠。

军校由高都尉牵头率领众武将合力完成。

此外，请诸公推荐一批聪明才智、品德优良的青年作为首批学员，由刘恒亲自教习相关学科的知识，合格之后他们将成为首批教师！”

几人应诺，荀彧以事情繁忙为由先行离开。