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第六六五章 学习不好踢什么球（第3页）

。

，要不然高考为什么体育生的分数。

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。”

“不要跟我提高考，把事情做对，和做对的事情是两码事，我们的出发点是保证孩子们受到教育的同时，在里面选拔足球人才，而不是只选拔足球人才。

。

。

“

何慧英急忙说道：“那我们极有可能竹篮打水一场空了，学习没学好，足球也没提好。”

“所以，我们把它定义为公益计划。

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。”

，丁宇强调到，“计划是自愿的，孩子做不到这点，还是在家里等着打工吧，即使打工，我们也要告诉他们，他们接受过教育，得到过两个选择！”

何慧英和沈德伟再次对了下眼神，都不说话了。

丁宇的语气一直很平和，但是他知道二人不一定能接受丁宇的理念，这个理念纠结吗

看似矛盾，但是丁宇认为只要找到标准，就像是那漏斗选苹果一样，这就是规则，适者生存，也许成材率只有1%，那丁宇也有一万个有文化素养的球员，哪怕只有千分之一，他也能组织起一千多人，成立50只足球队。

要知道十几年后，华夏的足球运动员的注册人数只有8000人，一个十几亿人口的国家，只有8000人。

所以，总说华夏国足臭的，还是看看数据吧。

后期崛起的岛国，注册人数是67万，所以，这么看来。

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，国足还是挺争气的哈。

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丁宇自信地估算，他的计划，能成为注册运动员的最少有五万人，这不是成功吗？

就算是淘汰率极低，剩下的九十五万人最后没有成为足球运动员，但是丁宇却帮着他们的父母，培养了三五年，甚至是十年八年的孩子，而花费仅仅需要数千元，最多不到万元的费用。

我们花钱给上百万渴望见到一个新世界的孩子们一个希望，这就足够了！

丁宇把道理掰开了、揉碎了给二人讲了一遍，这不就是公益项目吗？

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