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第五章 总结（第1页）

第二天，杨如凡向聊坪县委领导请假半个月，称老家父母年迈多病，近期住进了医院，需要照料。

领导准假，让李齐升主持继续召开招标会。

几天后，声势浩大为期一周的大力公司招标会结束，聊坪惠达公司中标。

惠达公司总经理严复泰在盛隆大酒店宴请大力高层，庆祝两家公司喜结鸳盟。

延城一中九二届毕业生共583人，高考为高等院校录取269人，升学率为46.1％。

不到50％的教学成绩尚可但并称不上可喜可贺。

校长王衍玺召开专题研讨会，分析本届高考得失，数理化成绩差强人意，尤其是数学成绩较之往年下降了两个百分点。

理化成绩基本持平，但也稳中有降，下降了0.1个百分点。

其他副科总成绩上升了1.2个百分点。

究其原因，数学考题偏难。

据教研组反映，最后30分的大题题型高考模拟有所触及但含括深度不够，致使最终完整得分受到影响。

理化成绩的得分分布也是综合大题失分较多。

教研组之所以得出这样的结论，完全得益于延城一中实施了如下措施，高考录取者在回校拿入取通知书的时候，需交一份真实的考题分析报告。

教研组可以根据报告得出结论。

虽然在当时由于条件的限制，数据分析有所出入，但大体还是较为准确的。

9月中旬，一份《九三届高考调研报告》下发至每一位高三师生手中。

高三一班的班主任王攸仁抓住这个时机，针对本班每一位同学高二一年来的数理化成绩，结合调研报告，在周一班会上集中讨论，并让成绩前三名获得者发言总结经验。

王栩颖：93届高考考题对于大多数考生来说是有一定难度的。

除了粗心大意或笔误的个别原因，基础扎实的考生基础题得分的机会是均等的。

最后30分综合性大题的发挥性是特别强的，检验基础知识牢固程度获得与综合能力发挥全在于这30分的分分必争。

标准答案只是检验考生正常思维能力的标尺，发散性的异路同归更能够说明超长能力的具备与体现。

江海宁：93届高考在往届考题的基础上不只是加大了综合大题的难度，而且多项选择题的题量也有所增加，这对考生知识掌握的牢固程度与的成熟的心理素质提出了新的挑战。

题海战术是强化记忆最为直接有效的方式，也是现阶段考生应对考试最为普遍的策略，但是在实际效果方面因人而异。

在接受同样强化记忆的训练程度下，心理素质优劣决定了应试的成败。

一个心理素质超强的考生，在考场上可以说将思考能力与答题效率发挥到了极致。

这种游刃有余的闲庭信步，有与生俱来的潜质，更多的源于平时的培养和锤炼，这才是教育真正的目的。

李朝辉：在总体上看，今年的高考各科试题题量较往年都有所增加，知识涵盖面更广，数理化科目要求的应知应会趋于扁平化。

这种在广义范围上考查的目的是为了让考生对基础性知识的掌握更加熟练，培养触类旁通举一反三的应变能力。

关于普遍反映数理化考题偏难，只能说明平时训练的方向性有所偏差。

赌博式的猜题或笃信高升学率学校的模拟试题都会使考查综合能力的大题得分的风险率大大增加。

加强对综合类题型及知识点面连接方式的研究分析，才是打造具有自身特色教育的有效途径。

班主任王攸仁总结发言：以上三位同学的发言，从不同的角度分析了今年我们延城一中高考得失的根源。

高分低能的大学生并不是社会所需要的，选拔符合新时代发展的综合性人才才是国家高考的最终目的。

素质教育是以后的侧重点，我们应该开始重视并着手这方面的开发与培养，为国家和社会输送符合未来发展的合格人才。