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第46章 母子情深（第2页）

朱厚炜把这个荒唐的想法甩出脑外，怎么可能呢！

想不通的问题就不要想，脑子会想坏的。

这是他一贯的做法。

管它呢！

反正是朝着自己想要的结果去的。

兴冲冲的带着张皇后往后院。

说起皇子练武，除了武将欢喜外。

这在文官中引起很大的争议。

各御史大夫上书。

皇子怎可学武？

皇子应该多读圣贤书，教化万民。

又没到国破家亡的地步，学那匹夫之勇有何用？

众说云云，反正意思就是练武就是一无是处，浪费时间。

武将被说的连个反驳的都没有，可见文官势大。

弘治也没了办法。

朱厚炜很是无语，那么多国家大事你们不去讨论，关心一个小孩的兴趣爱好？醉了，，，

即使朱厚炜打着太祖皇帝的幌子，说我身体赢弱需练武以强身也不行。

三位大学士一阵鄙视，什么事都推到太祖皇帝身上，我们又看不见。

你说啥就是啥。

不行就是不行，说啥都不行。

朱厚炜也不说话，直接拿出汉语拼音，这是太祖皇帝教我的。

三位大学士先是不屑，什么东西？扭扭曲曲的。

当朱厚炜教导其使用方法后。

不屑的表情消失了，愣了愣，接着就是狂喜。

这可是真是好东西啊。

识字难的问题终于可以解决了。

明朝的教学都是靠死记硬背，不论先生讲多少，全是靠脑子记的。

家庭条件好些的，回去还能问问家里识字的人，条件不好的，呵呵，，能记多少全靠天赋，所以人们常说古人比现代人聪明，因为不聪明的根本学不下去，早早的就被淘汰了。

虽说当时纸张已经普及，但是不识字的仍是多数。

教化万民纯属口号而已。

可现在简单了，只要记住这些个奇怪的符号。

就是回家也可以自己读书了。

朱厚炜继续说道，我的课业太祖皇帝会教导的。

他还说让我练武以强身。

三位大学士对太祖的话还有什么疑问吗？

这一说三位大学士吓的，跪地直说臣有眼无珠请太祖勿怪。

你们还真会给自己请罪。