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第26章 第026章 嘴角笑意 （第4页）

葱青应好。

葱青离开，沈悦一面抱着小七，一面拍了拍小七后背，“小七很想慧妈妈吗？”

“想……”

半是情绪，半是没有睡醒，小七抱紧她。

沈悦轻轻宽慰道，“那等小七不哭了，我们一起来画慧妈妈吧。”

小七忽然不哭了，坐着了看她。

沈悦耐性道，“我们想慧妈妈了，就可以画一幅慧妈妈，这样，小七就能看着慧妈妈，慧妈妈也能陪着小七了，好不好？”

小七一面泪眼，一面点头。

正好葱青取了小七的衣裳来，沈悦给小七披上。

早前正好在西暖阁中准备下午的课程，纸笔都有，沈悦一手抱着小七坐下，一手拿着笔，在板夹上慢慢开始画，“这是慧妈妈的脸，脸上有一双眼睛，这是慧妈妈的鼻子和嘴巴……”

不知不觉间，小七似是真的没有再哭了。

“还缺什么？”

沈悦问。

“耳朵，慧妈妈的耳朵……”

小七应声。

沈悦笑笑，从善如流。

小七笑了起来。

沈悦自然不能画得像慧妈妈，只是简笔画当有的都有，小七甜甜笑道，“真像慧妈妈！”

葱青愣住，其实就一个脑袋加身子和手脚，再简单不过……

沈悦轻声道，“那我们拿着‘慧妈妈’的画像回去，让‘慧妈妈’再陪你睡一会儿好不好？”

“嗯。”

小七听话点头。

正好画像上的墨迹干了，沈悦将画像递给小七，小七笑着接过。

沈悦抱起小七回到榻榻米上，小米果真抱着那张画着慧妈妈头像的纸入睡了。

葱青轻叹，“太不容易了。”

沈悦莞尔。

小七想念慧妈妈，是以为在相对陌生的环境里，缺乏安全感，用画慧妈妈的头像的方式，可以帮助孩子在看到画画的过程中，完整得回想一遍监护人，增强孩子的安全感。

这也是在幼儿园入学初期，宝宝们离开监护人，产生分隔焦虑的时候，常用的方法之一。

所以，画得像不像其实不重要。

重要得是孩子在看到图画时，心中的慰藉，和安全感。

小七抱着画像入睡，果真中途没有再想来过。

……

差不多申时前后，宝宝们差不多睡了快一个时辰了。

沈悦到窗边，缓缓拉开一半窗帘，让窗户外的阳光一点点透进来。

午睡的时间不要太长，一个时辰已经足够。

果真，阳光照进来的时候，最先入睡，也是睡得最好的小五先醒了。

醒了之后，没有大吵大闹，也没有说话，只是坐在榻榻米上迷迷糊糊发呆。

这是孩子起床的正常反应。

沈悦上前的时候，小五又打了一个呵欠。