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第5章（第5页）

两个医生同时松了口气，微笑无言。

尽管周月举起来的，是他的右手。

类似的测试和诱导，用不同的方式渐渐演进，周月反应的速度和准确度，日新月异。

在他两周之后可以下床的时候，已经基本上能够做到生活自理。

医生和优优与他互相交流的日常生活用语，不仅大部分可以听懂，甚至还可以用相对复杂的词组进行回应。

比如，以前吃饭，优优问他味道怎么样，好吃吗？他只会点头或摇头。

后来，他偶尔在点头之后，嗓子里可以发出一声“咸”

字来。

而现在，他已经可以在吃到一半的时候就主动地说出一句“太咸了！”

或者“一点都不好吃……”

之类的话来。

周月每说出一句这样或那样更加复杂的话来，优优都犹如中奖般兴高采烈。

但医生们还是保守地评估，说周月现在的智慧，仅相当于一个七八岁的孩子。

在周月住院的最初一段时间，到医院来的探望者很多很多，特别是公安学院的那些学生，每天络绎不绝。

其中还有一位政法大学的学生名叫小梅，据说是周月的一个网友。

在所有来看周月的大学生中，优优和小梅最谈得来，因为小梅没有大学生的架子，也因为她说起话来真诚直率，不仅关心周月，同时也关心优优。

优优很少敬佩女人的，尤其是和自己年龄相近的女人。

也许小梅是第一个例外。

她的修养、谈吐所表现出来的善意和成熟，征服了优优。

后来，来看周月的人越来越少了，但小梅依然来。

一到星期六或星期天，她就会出现在病房里，来看看周月，顺便和优优聊上一会儿。

她告诉优优，周月以前跟她提到过他在老家还有一个姑姑，他小时候就是和姑姑生活在一起的。

小梅已经把这个情况报告给公安学院的老师，如果能找到周月的这位姑姑，把她接到北京与周月相见，也许对周月恢复记忆会有好处。

因为无论任何人，无论他后来经历了什么，但从大脑发育的过程来说，只有童年的记忆最难磨灭。

小梅一直来看周月，但周月一直说不清小梅是谁。

小梅来看周月，大都会带来一些吃的，一般都是水果点心一类。

可这些东西大部分都让优优吃了，直到周月不用再吃那些稀汤寡水的流食，换成了需要正常咀嚼的饭菜为止。

当周月可以下地行走以后，他就开始让优优扶着，自己走到卫生间去。

继而，还可以在优优的陪伴下去医院的花园散步。

这时候优优的职能，实际上已经从护理员变成了医生。

优优对周月进行的心理诱导，无论数量还是质量，都比医院的医生强了很多。

周月生活语言能力恢复得如此之快，其实主要应当归功于优优，因为正是优优一天二十四小时地和周月待在一起，除睡觉之外，始终不停地用极大的耐心，像对待一个咿呀学语的婴儿，和他唠唠叨叨地讲话，不断地引导他找到语言的记忆。

当然，最需要找到的记忆，并不仅仅是语言。

每天，优优陪着周月去花园散步，回病房休息，她反复地用各种方式、各种话语，在周月的大脑里，导人一个最重要的问题，那就是让周月不停地问自己我是谁？

她这样问他“你知道你是谁吗？”

她第一次提出这个问题时周月无动于衷，以近乎痴呆的漠然作为回应。

后来，他似乎开始思索这个问题了我是谁？甚至，他开始苦苦寻找大脑中残存的线索“我是谁？”

他的表情告诉优优，他在认真而痛苦地思索，尽管，苦思冥想之后他总是摇头。