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第四十九章 日常切片（第2页）

顺势从包里抽出《安徽文学》的用稿通知和《收获》的稿签：“这是近期发表和录用的作品，还有苏中和刘祖慈老师的推荐信。”

教务员接过材料仔细翻看，轻轻点了点头：“章培横教授特别交代，要看看你原稿的修改痕迹。

年轻人能沉下心写农村题材，不容易。”

他把材料按顺序放进档案袋，用棉绳捆好，“校委会其实分歧不小。

有人说知青学历浅，也有人说你的文字够格当‘特殊人才’。”

“理解。”

许成军笑了笑，“我在农村插队两年，知道教授们怕我理论底子薄。”

教务员诧异的看了他一眼，

这话看似谦虚，但是话里话外其实全是自信。

对自己的理论知识很自信？

这在知青里到是少见。

于是教务也有意无意的多叮嘱几句。

“但是从你的材料看，其实我认为是绝对够格，放在往年大可不用你来面试这一趟。”

“但是今年特殊，有消息说10月要全面取消工农兵推荐，本来在这风口上，复旦今年也是要停的，最后留了口子，但是全国也才十几个名额。”

“所以艰涩之处也请你理解。”

其实很多时候，你一句话就能改变别人的态度。

当然你也得知道该说什么话。

“当然能理解老师们的良苦用心，也让您和各位教授费心了。”

许成军应道。

教务抬头看看许成军，笑了。

第四十九章《日常切片》

兴许是觉得这知青还挺有趣。

就又从抽屉里拿出张面试流程表：“大后天上午九点，面试在三楼会议室。

我去约，朱教授、章教授都会在，还有三位搞文学研究的老师。

你准备准备讲讲《谷仓》的创作思路，其他作品也可能会问到。”

他顿了顿，补充道，“如果有些理论不好讲，就多说说你在生产队的实际观察。”

许成军接过流程表，上面用红笔标着四个环节：作品解读、政策理解、文学理论、现场写作。

“谢谢您提醒。

现场写作大概是什么题材？”

“不好说。”

教务员收拾着档案，“去年考的是《家乡》，前年是《一次劳动》，都是跟生活相关的。

你平时怎么观察生活，到时候就怎么写。”

命题到是很符合文学思潮，到也不难。

他指了指窗外，“招待所安排在后门的知青楼，凭这个条子能住到面试结束，一天八毛，走学校账。”

许成军接过住宿条子，也没打算住。

文联招待所多好！

入则汪曾祺，出则谌容！

“请问面试结果大概多久能出来？”