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第75章 最好的疼爱（第4页）

但爸爸已经在外面有了一个弟弟，对他，总是不冷不热。

W在初中的时候，因为读了太宰治的《人间失格》，很有共鸣。

他觉得自己和叶藏是一类人，他也不懂怎么做人，怎么伪造修饰自己。

妈妈的愤怒是为了转移矛盾，想把矛头一致对外，想让他憎恨他同父异母的弟弟，以及父亲在外面的情人。

但他不认识那两个人，他只知道，自己是妈妈的工具，发泄愤怒，以及手里的把柄，母亲想把和亲生儿子的矛盾，转移到对外人的矛盾，这样好让他不恨她，但他还是恨自己的母亲。

虽然在初三那年，因为遇到一个好的心理老师，开解自己的痛苦，知道自己的母亲婚姻失败，她的愤怒必然有个发泄口，她也很痛苦，而学会了体谅，但是到底还是痛苦的。

W成绩很好，市里中考也是前100名的人物，那是母亲的要求，他履行，他只希望自己的好成绩可以让自己多过一阵子太平日子，以及让母亲不那么痛苦，毕竟他是她唯一的希望，手里的筹码。

进了高中后，清秀忧郁，礼貌安静的W很容易就博得了很多同学的好感，也不乏女生的关注。

但W心里有了一件隐秘的心事，在一次军训里，男生们看到了他的身体，他是不长体毛的，他的皮肤有点像女性，没什么雄性激素。

自然而然被调侃，而同寝室有个男生，叫他B好了，B当时也不知是有意还是无意抚摸他的身体，对他说，你的皮肤好光滑，好像女孩子啊。

W很礼貌，很讨厌这类碰触，但也是礼貌回避。

W和B一个寝室，B性格大大咧咧，比较粗糙的那种男生，不时会找机会调戏W，说他是女孩子，很娘，皮肤长这样，典型的受之类的。

W对于男女还没有启蒙，他没想那么多，把这件事直接告诉了班主任A，班主任A替W换了寝室，班主任A是个年近40的成年男子，教语文的。

W和A呢，因为A很欣赏W的作文，以及W对文学的一些思考，每周的小说读后感，挑的也都是很有思想很有见地的书。

而且W完整把B调戏他的前因后果告诉了A老师，A老师知道W现在才15岁，还不清楚男孩子不长体毛这件事的怪异性，就特地为他找了很多锻炼方法，让他长胡子长体毛的。

A老师和W之间，有了隐秘的一种男人间的秘密，A老师知道W的家庭和遭遇，也很同情他，觉得男孩子太可怜了，爸爸没有起到好的保护。

妈妈又一直压抑他的雄性激素，心理层面上，导致W确实有点纤细过头，缺乏男子气概了。

W呢，觉得A老师，班主任，让他有了父亲般的感觉，他对他是父亲般的敬重。

所以两人经常在一起，W也认了A老师做干爹，一来二去，同学们都知道A很喜欢W，对W很好，其中也包括班级里对W不爽的男生B们，觉得W这个人妖，迷惑了自己的老师，那时候正好流行耽**L小说，他们就想入非非，觉得W这个忧郁美少年，搞不好和A老师，有什么重口味的关系。

但其实A和W之间，是最正常不过的老师和学生的关系。

但A老师确实非常喜欢W，怕男孩子又遭受心理打击，去别的班级做班主任和语文老师了，就做他的好朋友。

在高中三年里，他成了W的倾听者，陪伴者，和他一起玩。

在A老师高中阶段的陪伴下，W很顺利进了名校，但他觉得自己有一点不是很正常，他想和A老师永远在一起，永远不想离开他。

他就去咨询了心理医生，自己这种想法，是因为自己不是直的吗？心理医生就说，这是很典型的“移情”

，把自己的情感投射向寄托方，也不是真的喜欢自己的老师，只是对心理医生的那种感情嫁接，一种弥补。

心理医生劝他多接触女性，也许就好了。

W在某个瞬间意识到，他想要的是父亲般的爱，父亲般的陪伴，父亲般的弥补与保护。

他不想失去的是父亲的爱，也就是A老师的爱。

他对A老师的爱，应该不是“移情”

，A老师就是他实质意义上的父亲，他不想离开他，就是不想离开自己的父亲。

W把自己的想法告诉A老师，对他说，自己想和老师永远在一起。

A老师沉吟很久，就说，你以后要考研，考研里会遇到优秀的教授院士，做你的导师。

你以后在工作里，会遇到更好的领导，比我还像父亲般的领导，照顾你，那时候你还想和高中老师——我，在一起吗？我已经给不了更多的帮助了，走出了高中，我就再也无法照顾你了。

W觉得A老师说的是对的，因为他现在对自己物理系的老教授就有一种敬慕的感觉，特别想和他做朋友，也想和他一起玩。

A老师就说了，每个阶段都是不一样的。

我只是弥补了你，让你和男性长辈有正常相处，甚至在一起共事的能力。

以后常来看看我，你还记得我就可以了。