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第16章（第2页）

为了让朱氏放心，沈持说道：“阿秋刚才背的我听一遍就记住了，”

说着他夸张地摇头晃脑，给他娘背了一段《千字文》，这几句算什么，但凡有本书给他翻一遍，通篇他都能背下来的好不好。

朱氏丢下手里的活计，拿针头戳了戳头发，望着儿子的眼睛亮亮的：“乖孩子。”

她的阿池真聪慧，记性真好。

再不理会张氏暗戳戳的炫耀。

次日是个阴天，时而细雨蒙蒙。

一早，沈煌骑马把沈持送去县城。

离上课时间还早，沈持到早市上逛了逛，买下一把豆干和一把野菜，打算晌午用自己带的猪油煎着吃。

返回书院的路上，迎面走来一个少年，沈持仔细瞧了瞧，认识——他头一次来青瓦书院踩点时与他说话的少年，于是打招呼道：“江郎君。”

江载雪穿一身精致的青衿，鬓角鸦青，大约是视力不太好，眯着眼睛看了看方才认出他来，惊喜笑道：“你……你入学啦？”

沈持点点头：“我叫沈持。”

快到上课的时辰了，江载雪只来得及告诉他自己在内舍甲班就匆匆走了：“回见。”

内舍甲班。

昨天的入学典礼上，院长孟度有介绍：青瓦书院采用的是跟当朝国子监同步的“三舍升补法”

，即当年入学的新生都分在外舍班，比如他这一届的就被编在外舍丙班，等到入学一年之后经过考试筛选，成绩好的升入内舍班，不合格的依旧留在外舍班，他猜外舍甲、乙班或许就是往届还没有升入内舍班的学生，内舍班的学生考中童生之后，便升入上舍班。

考不中的，继续蹲在内舍班。

要是在内舍直接考中秀才的，想升入上舍班也可以升，不想去上舍的，便由院长孟度和县里联合举荐，到州府的官办书院去念书，参加乡试考取举人的功名。

外舍、内舍和上舍，其实就是后世所说的快慢班，有点“升级”

和“留级”

的味道。

沈持默默记住江载雪所在的班级。

入学后，接下来便是开蒙了，要先学识字和写字，院长孟度并不教授蒙童的课程，青瓦书院有很多先生，负责新生——他们外舍丙班的是一位年过五十的徐应星夫子，搭配一位年仅十九岁的年轻秀才，周渔。

徐夫子很严厉，他站在那里就能让调皮的蒙童们乖乖闭嘴，坐端正听他讲规矩。

而十九岁的周渔就不一样，他面相较幼，个子高高的，脾气好得不行，很受蒙童们喜欢，有人跑过去滚到他怀里撒泼，他也不气恼，拉着那孩子跟他一道玩儿。

沈持看得目瞪口呆：“……”

这次入学的蒙童一共有三十二人，虽说是新入学，但水平不一，有的尚目不识丁，有的则在家中请过西席启蒙，会读会写，诸如出身乡绅之家的叫冯高和何九鸣的两位学生，据说已熟读《三千百》，他们看人的时候仰着下巴，一脸倨傲。

真不愧是未满弱冠就考中秀才的周渔，半天时间就把各蒙童的名字给记熟了，他还挺八卦，知道沈持卖蝈蝈的事情：“沈持，听说你能叫蝈蝈演奏韵律？”

“你还记性特别好？”

沈持：“……”

是孟度说的吗。

周渔：“咱们下课去学田里抓蝈蝈？”

学田。

当朝推崇“耕读”

，大儒王渊曾说“读而废耕，饥寒交至，耕而废读，礼仪遂亡。

1”

，字面意思，读书人光读书不耕田不事生产会挨饿受冻不能修身，光耕田不读书又会礼乐崩坏无法治国，因而提倡既读又耕，于是有了“学田”

一说。

学田是按照朝廷旨意，各地县衙拨给县中规模较大的书院的田地，用来供师生在闲暇之余种地、劳作，知晓为衣食而“耕”