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第70章（第2页）

即使淘到需要的书，买回来也常常是无暇顾及，束之高阁，只有到了写东西需要时，才找出来阅读。

从您的宿舍出来，我终于知道了您讲课成功的秘密，您平时知识的积累就像是一桶水，讲课时只是从桶里舀出一小瓢，所以您讲课是如此潇洒，如此生动，在旁人见到的这种表面轻松的后面，其实蕴涵着您许多辛勤的汗水和心血!

秋雨老师，您好吗?（雷兵）（2）

记得我刚到学院时，很多研究生都希望您能给我们开一个在校学习时的阅读书目。

您应我们的要求，也开了这样一个戏剧理论的书目。

但是您一再强调，不要拘泥于这个书目，要尽量扩大自己的阅读面。

除了学习戏剧理论外，更要注意多读剧本，在阅读的过程中去领悟理论家总结出来的理论。

特别要重视自己的第一感受，相信自己的审美能力。

您还说，读研究生期间，首先应该将自己以前学习积累的知识进行一次认真的梳理，就如一间房子里，满地都是书，你要把它一本一本捡起来，分门别类地放到书架上。

这样你就会清楚地知道自己

拥有什么，还缺些什么。

这种学习方法，使我在以后的学习中确实获益匪浅。

记得我做毕业论文时，选择了几个题目，请教您哪一个题目更合适时，您说，首先，研究生的论文应该是选择本专业的前沿课题，而不是仅仅着眼于自己所熟悉的领域;第二，理论要回答实践中出现的问题，而不是回避;第三，对戏剧改革以及出现的变化，一定要抱一种支持的态度，哪怕现在这种改革还不成熟，理论思考还不成熟，特别不能从维持旧的理论体系的角度来思考问题。

在做论文时，您不仅从观念上，从理论上，而且还从写作技巧上，从语感上，甚至具体的遣词造句上都给了我许多切实的指导。

我印象特别深的是您给我改的一句话。

在论文的一处，我的表述是：&ldo;我们应该清醒地认识到……&rdo;您说这不是写学术论文的语言，像是工作报告，像是社论。

从这以后，我特别注意自己表述的角度和用词的贴切。

记得研究生毕业时，得知我将到党委宣传部门从事文艺宣传工作，您特意嘱咐我，这是一个十分重要的部门，是一个对当地文化事业发展有很大影响的部门。

在那里工作，一定要不断提高自己的理论素养，要尊重作者的劳动，特别注意不要将自己的喜好作为判断作品好坏的标准，不要轻易地&ldo;枪毙&rdo;一个作品。

这些对我以后的工作确实起到了很好的指导作用。

回想读研究生的日子，我真的感到非常幸运，十分愉悦。

在这里，我要再一次地说，谢谢您，秋雨老师!再一次说，谢谢您，我永远尊敬的老师!

敬礼!

您的学生：雷兵

2003年12月3日

大哉师门愧哉弟子（宋继高）（1）

一、复旦园遇秋雨师

余秋雨先生执教二十多年，足迹遍天下，讲坛也设到了海内外。

听过他授课、讲座的人不计其数，就广义而言，他的学生可以数十万计，在当代学人中只怕无人能出其右，堪称桃李满天下。

不过，就学院派对师生关系的严格定义而言，经余秋雨先生一手带出的本科生大约也就数百人，而经他亲手调教出的研究生、博士生就更少了，至今不过十余人。

三生有幸，我不仅成为这十几个门生中的一员，还因缘际会，竟做了他的第一届研究生。

其实，在进秋雨师门下之前，我就已经当了他半年学生了。

1986年上半年，也是我在复旦大学中文系读本科生的最后半年，我所在的8211班开了一门选修课‐‐戏剧美学，任课老师是来自上海戏剧学院的余秋雨先生。

说来惭愧，当时我除了看过话剧《人生》、《天才与疯子》，读过莎士比亚、曹禺、郭沫若的几个剧本外，对戏剧完全是个门外汉，甚至连秋雨先生的大名也没听说过。

我对戏剧并无兴趣，而吸引我的选修课又很多，我本来不打算选修戏剧美学的。

同寝室的翟宝海同学读过余先生的书，对秋雨师的生花妙笔赞不绝口，极力怂恿我去听他的课。

我将信将疑走进教室，吃了一惊，这是间能容百人的大教室，黑压压几乎坐满了人，我的同班同学有八十多人，几乎&ldo;倾班而出&rdo;都选了戏剧美学这门课，破了我们班选修课的记录。